教育是思維的點燃，而非知識的灌輸。本書從戰(zhàn)略管理、知識管理等維度，從“問題現(xiàn)場”到“解決方案”，以“進場—沉浸—思考—記錄—反饋”的教學閉環(huán)，用真實商業(yè)案例激活企業(yè)高管學員的管理思維，構建“永不下課”的學習場域，讓知識在碰撞中迭代、讓思維在對話中進化，賦能管理者從經驗到洞察的思維躍遷。

城市是各類要素資源和經濟活動高度聚集的空間。隨著改革開放以來城市化的持續(xù)快速推進，城市已經成為整體經濟社會發(fā)展重要的推動力量，城市居民環(huán)境訴求的回應經驗和績效對于其他地方具有重要的帶動和示范效應。本書立足于新時代中國社會主要矛盾發(fā)生變化以及新型城市化、工業(yè)化和信息化不斷推進的現(xiàn)實情境，力圖厘清城市居民環(huán)境訴求與政府回應

本書以農村土地政策為研究對象，遵循“一條主線、一個重點、三個層面”的思路邏輯開展論述，“減貧”理念牢牢貫穿于整個研究之中，通過實證考察農村土地政策實施狀況，分析土地政策實施與貧困的作用機理，運用量化分析方法、構建數理模型對現(xiàn)行土地政策實施的減貧效應進行評估，最后從政策過程、政策內容、政策最優(yōu)化三個方面，概括出強化土地政

培養(yǎng)學生領導力，是大學教育的一項重要工作。本書圍繞得到全球認可的領導力發(fā)展模型——典范領導者五項習慣行為，以來自全球的學生領導者的真實最佳領導經歷案例，引導學生在學習、社團活動、個人生活中，深入理解人人都是領導者的理念，使得學生們在認可這一理念的同時，認識到提升自身領導力的重要性，并在作者引導下，從書中學到提升領導力的

本書以人口老齡化為背景，為積極應對老齡化，以中國農村養(yǎng)老保障制度與服務需求與供給為研究對象，首先分析了農村養(yǎng)老保障制度與服務體系建設的發(fā)展歷程，然后重點通過對當前農村養(yǎng)老保障制度碎片化的挖掘與整理、農村養(yǎng)老服務面臨的多維困境的分析總結中國農村老年人養(yǎng)老服務的需求特點。最后在養(yǎng)老保障制度與服務整合的學理分析基礎上以農村老

本書結合人性化領導與法制化管理的特點，分基本的理念、工作的原則、溝通的現(xiàn)象、溝通的真諦、人我的分寸、兩可的拿捏、是非的判斷、凌亂的秩序、會商的技巧、合理的兼顧等10個章節(jié)，詳細介紹了以人為本的管理法則，對適合現(xiàn)代中國管理者的切實有效的領導藝術進行了剖析與梳理。 在中國當領導，要以人為中心理人、管事，以期達到安人、成事的

本書的內容、風格能帶給讀者耳目一新的感覺，令讀者讀來不費力，無晦澀難懂之感。本書的一些重要內容包括：關于海爾的小前端＋大平臺組織結構的深入分析和意義揭示；結合諸多案例，詳細論述分權與授權，識別機會或診斷問題；深入分析現(xiàn)實社會中諸多溝通障礙；介紹處理沖突的6種策略或方法；指導9種激勵手段的實際應用；等等。本書化平凡的管理

本書主要立足于中國先秦時期的各家思想，從他們的思想中去整理出各家對管理的看法，從而建立一個整體系統(tǒng)學。從管理的最高端管理哲學易經開始，從上到下：高層管理者的指導道家；中層管理的儒家，基層管理者的物質化墨家，及其從管理的制度角度來探討管理行為法家，再從管理者的內心去看，企業(yè)的使命和價值，即其內心的靜養(yǎng)，使管理回歸到靜態(tài)，

本書在傳統(tǒng)組織行為學理論的基礎上，增加健康這一因變量作為組織行為學研究的內容，為把健康融入組織行為學提供一種途徑，為員工健康管理提供理論依據。本書的特點有二：一是突破了傳統(tǒng)組織行為學單純的組織理性思維框架，以提升員工健康人力資本為主要目標，從個體、群體和組織三個層面探討提升員工健康水平的途徑，旨在為健康中國的建設和新質

本書是馬克思主義理論研究和建設工程重點教材修訂版。 本書包括緒論、個體行為、群體與團隊行為、組織行為、個人與組織的關系五部分內容。緒論包括組織行為學的含義、研究對象、研究方法、演進過程及學習組織行為學的意義。第一章和第二章為個體行為，從個體特征的角度分析人在組織中的行為表現(xiàn)。第三章和第四章為群體與團隊行為，包括群體沖突