"本書是普通高等學校體育專業(yè)類基礎課程教材，也是在互聯(lián)網+時代背景下編寫的新形態(tài)教材。全書內容包括運動生理學導論，細胞的基本功能，骨骼肌收縮，骨骼肌收縮的能量供應，血液與運動，呼吸與運動，血液循環(huán)與運動，消化、吸收、排泄與運動，神經系統(tǒng)的調節(jié)功能，內分泌系統(tǒng)的調節(jié)功能，免疫系統(tǒng)的調節(jié)功能，身體素質，運動技能的形成，運動

本書由體育理論、身體素質、醫(yī)療體育、體育鍛煉、醫(yī)務監(jiān)督與運動損傷五部分組成。體育理論部分包括高等學校體育、體育與健康、科學的健身鍛煉、《國家學生體質健康標準》測試與評定、體育發(fā)展史、運動競賽等多項內容。身體素質部分包括身體素質概述、身體素質訓練方法等內容。醫(yī)療體育部分包括醫(yī)療體育概述、醫(yī)療體育鍛煉方法等內容。體育鍛煉部

大學體育是高校課程體系的重要組成部分，是將科學文化教育、思想道德教育、心理健康教育、體育技能教育與身體活動有機融合的一個重要過程，是對高校青年學生進行培育和塑造的重要途徑。本教材共八章，第一章、第二章介紹基礎理論，使大學生了解體育的起源和發(fā)展、體育的功能、體育與健康的關系、體育文化的相關概念，以及大學體育課程的作用、實

本書是體育教學管理類專著，深入探討了高校體育教學管理改革的時代背景、歷史審勢、現(xiàn)狀，并針對當前社會對人才的需求和高校體育的歷史責任進行了深入研究。全書分別從不同角度分析了高校體育教學管理的各個方面，包括體育管理方法、教學管理、設施管理、文化管理等。本書適用于高等院校體育教師、教練員、管理人員以及從事體育科學研究的人員，

本書進行了差異化樣本選擇，選取金磚五國的學校體育作為樣本，并從學校體育的產生與發(fā)展。學校體育的結構、功能與目標，體育教學，體育課程，體育教師，學校課外體育，學校體育管理及五個國家學校體育相關特色等八個方面進行了梳理總結，以其豐富學校體育領域的學習資源，為學校體育學科人才培養(yǎng)提供重要參考書目。本書作為高校教材，已經通過外

在學生體質健康受到廣泛關注的今天，在學校的體育教學中需要采取措施更好地促進學生有效運動�！盎ヂ�(lián)網+”時代，體育教學中關于學生運動監(jiān)測、評價、反饋方面的探索還是一個嶄新的研究課題。從目前的研究成果來看，缺少對學校體育教學中運動監(jiān)測、評價、反饋體系和方法進行實證性的研究，多為理論方面的研究。本書聚焦于學生運動過程中的運動監(jiān)

《高校體育教學理念及模式創(chuàng)新研究》是一本探討高校體育教學模式及改革創(chuàng)新策略的通俗讀物。本書以高校體育教學為核心，分八個章節(jié)展開，全面探討了體育教學的基本概念、理論基礎、教學內容、教學模式、教學方法以及多媒體與網絡技術的應用等多個方面。作者通過深入的理論探討和實證研究，為讀者呈現(xiàn)了一個科學嚴謹的高校體育教學創(chuàng)新體系。通過

本書主要基于新一輪技術革命和產業(yè)變革的社會背景，以及“數字中國”“健康中國”和“體育強國”建設的政策背景，從體育數字化轉型發(fā)展的理論焦點出發(fā)，探索群眾體育數字化、競技體育數字化、學校體育數字化、體育產業(yè)數字化轉型發(fā)展的趨勢，精選數字體育促進全民健身、數字體育服務競技體育發(fā)展、數字體育融入學校體育教學、數字體育繁榮體育產

本書首先對運動與健康科學的概念、范疇、與體育學的關系、學科戰(zhàn)略地位、學科發(fā)展規(guī)律和特點、學科研究現(xiàn)狀與教學現(xiàn)狀等進行詳細闡述，同時對未來3-5年本學科領域的發(fā)展趨勢進行預測與展望。在此基礎之上，將對運動與健康科學各個方向，包括醫(yī)學方向、公共衛(wèi)生方向、腦科學方向、工學方向等，進行前沿研究分析。具體包括對2020-2023

感覺運動同步指個體動作在時間上對外界可預測的事件、節(jié)奏的協(xié)調，是影響動作行為、完成節(jié)律性動作及優(yōu)化運動技能表現(xiàn)的重要認知能力，也是與他人建立更為復雜、靈活的社會互動的基礎。書稿以從事周期性項目的運動員的感覺同步能力和腦間同步機制為主要研究對象，總共分為“周期性項目運動員的感覺運動同步能力特征行為學實驗研究”“周期性項目