本書內(nèi)容涉及文史各領(lǐng)域，就可以領(lǐng)略作者讀書之博，視野之廣，功底之深�！斗辞胁皇加趯O叔然辨》將辯論反切之始說分為周秦派和東漢派，例舉各家觀點(diǎn)，最后申述作者意見，以為“孫氏之前及并世造反語者多矣，而孫氏獨(dú)稱者”，《六朝唐代反語考》所輯即在顧炎武《音論》、俞正燮《反切證義》輯集例證基礎(chǔ)上又增多近一倍，可見其讀書之多�！墩搮病�

本書是一部培養(yǎng)口譯學(xué)習(xí)者基本口譯技能的教材。為了樹立學(xué)生對口譯學(xué)習(xí)的信心，全書以口譯技能為設(shè)計(jì)主線，遵循先簡單后復(fù)雜、先單項(xiàng)后綜合的順序，以基礎(chǔ)口譯常見場合的專題練習(xí)為輔線，以真實(shí)的工作案例為主要內(nèi)容，通過口譯實(shí)例講解口譯技能，注重講評的直觀性和實(shí)戰(zhàn)性，達(dá)到提高學(xué)生口譯實(shí)踐能力，指引學(xué)生口譯入門的目的。本書的材料原文均

本書是一本英語教育類圖書。本書首先概述了英語教學(xué)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，為后續(xù)章節(jié)的展開奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過對學(xué)生需求的分析和教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，引導(dǎo)讀者深入理解教學(xué)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)和目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上詳細(xì)探討了教學(xué)內(nèi)容的選擇與組織、教學(xué)方法與手段的創(chuàng)新以及教學(xué)評估與反饋機(jī)制的建立，為教師在實(shí)際教學(xué)中提供具體的操作指南。此外還重點(diǎn)關(guān)注了英

本書根據(jù)2015-2024考研英語真題總結(jié)的1600個單詞的釋義、用法、考察要點(diǎn)。

本書針對東深供水流域工業(yè)生產(chǎn)事故、潼湖和石馬河雨季污水溢流入東江造成水質(zhì)風(fēng)險(xiǎn)的管理需求，全面識別了石馬河流域水質(zhì)風(fēng)險(xiǎn)源，評估了石馬河污水溢流控制工程效能并提出了優(yōu)化方案，制定了突發(fā)性污染事故水利調(diào)度方案，建立面源污染、污水溢流、優(yōu)控污染物和突發(fā)性事故應(yīng)急管理等綜合管理和應(yīng)急處置策略，為東深供水水質(zhì)安全提供可靠的技術(shù)及運(yùn)

符號學(xué)作為一種思想是古已有之的。但是作為一門科學(xué)卻是19世紀(jì)以后才發(fā)展起來的。瑞士語言學(xué)家索緒爾和美國哲學(xué)家皮爾斯被認(rèn)為是現(xiàn)代符號學(xué)的兩個主要創(chuàng)始人，但是兩個人研究的出發(fā)點(diǎn)、研究的方法和對符號的分析是不同的，形成符號學(xué)的兩個主要學(xué)派。有的人認(rèn)為兩派涇渭分明，不可混淆�！斗�號學(xué)導(dǎo)論》主編陳宗明、黃華新教授則試圖在《符號學(xué)

本書以考生的特點(diǎn)和需求為出發(fā)點(diǎn)，融合了編者在教學(xué)、輔導(dǎo)等領(lǐng)域的多年經(jīng)驗(yàn)和研究成果，內(nèi)容切中最新的普通高等教育�？粕�本科招生考試(英語)考試要求中列出的關(guān)于詞匯的要求，闡述準(zhǔn)確、精練，重點(diǎn)突出，能幫助考生快速準(zhǔn)確記憶英語單詞。本書編者參照歷年真題，精心遴選出最核心的2200個單詞，重點(diǎn)總結(jié)了它們的�？�、常用釋義，分析了它

。本教材通過最新最時(shí)尚的日本國情文化介紹，讓學(xué)生了解最潮流的日語表達(dá)，同時(shí)，本教材會話素材中很自然地融入中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，并且表達(dá)句中融入相當(dāng)比例的二十大精神的相關(guān)內(nèi)容，在學(xué)習(xí)日語語言的同時(shí),實(shí)現(xiàn)育人的教學(xué)目標(biāo)。本冊教材由三部分構(gòu)成：一是紙介質(zhì)教材，二是數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，三是配套的數(shù)字化教學(xué)資源。形成一個學(xué)生愿意主

本教材是面向日語初學(xué)者的會話教材，聽說領(lǐng)先，適用于高職和職業(yè)本科日語專業(yè)的初級日語會話課堂教學(xué)，也適合作為非日語專業(yè)二外教材使用。本教材通過最新最時(shí)尚的日本國情文化介紹，讓學(xué)生了解最潮流的日語表達(dá)，同時(shí)，本教材會話素材中很自然地融入中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，并且表達(dá)句中融入相當(dāng)比例的二十大精神的相關(guān)內(nèi)容，在學(xué)習(xí)日語語言的

本冊教材以學(xué)成歸國的留學(xué)生們?yōu)橹魅斯�，通過他們在國內(nèi)的就職、創(chuàng)業(yè)等場景展示職場日語、商務(wù)日語以及生活日語，其中穿插著日本人到中國觀光旅游、短期學(xué)習(xí)漢語及在中國企業(yè)就職等一些場景。場景設(shè)定能夠有效銜接各專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)公外或二外日語后，有效使用日語進(jìn)行各項(xiàng)工作。同時(shí)展示中國年輕人努力拼搏、積極進(jìn)取的奮斗精神，希望通過這些設(shè)