本書包括細(xì)胞、遺傳和演化3篇共16章，涵蓋細(xì)胞生物學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、進(jìn)化生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、生物技術(shù)等方面的基本知識，重點(diǎn)是有關(guān)細(xì)胞和遺傳的內(nèi)容。

本書內(nèi)容講述:你真的了解你的大腦嗎?人類的大腦可以“想”多少、“想”多快、可以多自由地去“想”?大腦是如何控制我們的身體?大腦會被裝滿嗎,如果大腦被裝滿了該怎么辦?每個人有自己喜歡吃的東西,那大腦喜歡吃什么?靈魂在什么地方?為什么大腦不是方的?在德國赫蒂基金會的幫助下,揚(yáng)·馮·赫勒本搜集到三百多個孩子提出的關(guān)于大腦的奇

本書總結(jié)了小兒門診案例,提出身高管理的理念,科學(xué)補(bǔ)充營養(yǎng)素,合理安排睡眠及運(yùn)動,自然延緩骨齡。經(jīng)過綜合的、個性化的評價,制定了科學(xué)、有效的長高方案。主要內(nèi)容包括身高監(jiān)測、長高誤區(qū)、睡眠習(xí)慣、飲食營養(yǎng)、運(yùn)動方法、案例解析等。

本書分為病理解剖學(xué)和病理生理學(xué)上下兩篇，病理解剖學(xué)突出了基本理論、基本知識和基本技能，以臨床常見病和多發(fā)病為基礎(chǔ)，將疾病時機(jī)體各器官、系統(tǒng)的形態(tài)、功能和代謝改變有機(jī)地聯(lián)系在一起；病理生理學(xué)包括各種疾病中可能出現(xiàn)的共同的成套的代謝和功能變化，即基本病理過程，及各系統(tǒng)器官如心、肝、肺、腦等器官的功能衰竭。

本書主要內(nèi)容包括緒論、細(xì)胞的基本功能、血液、血液循環(huán)、呼吸、消化和吸收、能量代謝和體溫、排泄、感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌、胰島的功能、生殖等。

本書共分三章:心理診斷技能、心理咨詢技能、心理測驗(yàn)技能。主要內(nèi)容包括:初診接待與資料的搜集整理;初步診斷;建立咨詢關(guān)系;制訂個體心理咨詢方案;個體心理咨詢方案的實(shí)施;智力測驗(yàn);人格測驗(yàn);心理與行為問題評估等。

本書由基礎(chǔ)心理學(xué)知識、社會心理學(xué)知識、發(fā)展心理學(xué)知識、變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)知識、心理測量學(xué)知識、咨詢心理學(xué)知識幾部分組成,具體內(nèi)容包括:心理活動的生理基礎(chǔ);感覺、知覺和記憶思維、言語及想象;意識與注意;需要與動機(jī);情緒、情感和意志;能力和人格社會化與自我概念;社會知覺與歸因;社會動機(jī)與社交情緒;態(tài)度形成與態(tài)度轉(zhuǎn)變等。

本書以圖文并茂的形式簡要概述了人體骨骼肌肉運(yùn)動學(xué)相關(guān)理論和知識,并結(jié)合臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),按上肢、中軸骨、下肢順序?qū)θ梭w骨骼肌肉解剖結(jié)構(gòu)及運(yùn)動功能做了詳盡的闡述。

本書共六篇，內(nèi)容包括：細(xì)菌學(xué)總論、免疫學(xué)基礎(chǔ)、細(xì)菌學(xué)各論、真菌學(xué)、病毒學(xué)、人體寄生蟲學(xué)。

本次修訂在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式上都做了相應(yīng)調(diào)整和修改，主要突出以下特色：一是依據(jù)高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，緊扣高等職業(yè)學(xué)校護(hù)理專業(yè)和助產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，以工作任務(wù)為引領(lǐng)，以工作過程為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為主線設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生的積極性，拓寬學(xué)生解決問題的思路，提高學(xué)生解決問題的能力，全面提升學(xué)生的醫(yī)學(xué)素養(yǎng)。二是按