項目化學習設計的6項核心技術(shù)研究與實踐

本書是作者從教十多年來關(guān)于語文教育教學的實踐與思考成果，由向內(nèi)求：閱讀與傾聽、向前走：備課與上課以及向外看：觀課與評課三部分內(nèi)容構(gòu)成，具體真實地展現(xiàn)了青年語文教師的專業(yè)成長之路，適合有志于從事語文教育教學的讀者、初登講臺的青年教師，尤其是青年語文教師閱讀參看。第一章向內(nèi)求：閱讀與傾聽主要收錄了作者的閱讀體會和講座心得，

《創(chuàng)教育·基于區(qū)域特色綜合課程創(chuàng)造力素養(yǎng)培育叢書》的主要目標是深化上海市基礎教育課程教學改革，推動中小學創(chuàng)新創(chuàng)造教育，探索基于情境、問題導向的互動式、啟發(fā)式、探究式、體驗式教學，保護學生的好奇心、想象力、求知欲，激發(fā)探究和學習的興趣，提升學生創(chuàng)新精神和實踐能力。《創(chuàng)教育·基于區(qū)域特色綜合課程

本書由南京曉莊學院特聘教授、中宣部全國文化名家暨四個一批"人才凌亢教授牽頭組織高校和政府部門的39名專家學者共同編寫。本書測算了我國教師教育事業(yè)綜合發(fā)展指數(shù)和平衡發(fā)展指數(shù)，同時對不同學段和不同省區(qū)市的教師教育事業(yè)綜合發(fā)展指數(shù)進行了分析，聚焦小學教師教育，深入探討小學教師的職前培養(yǎng)和職后培訓，關(guān)注小學教師的數(shù)字素養(yǎng)、心理

在研究生教育質(zhì)量保障體系中，研究生和導師之間的玄妙關(guān)系被比喻為黑箱，如何破解這個黑箱密碼，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)導生互動關(guān)系，對促進研究生教育高質(zhì)量發(fā)展，具有重要的理論和現(xiàn)實意義。本書引入自我主導理論和學習伙伴模型，運用混合研究方法，深入探討了在研究生和導師互動的情景中，研究生個體發(fā)展質(zhì)量的內(nèi)涵、過程和機制。這對全面認識高等教育普及

本書以人力資本理論、內(nèi)生增長理論、新人力資本理論等經(jīng)典理論為支撐，按照學前教育的相關(guān)主體，從個體、家庭和社會三個層面分析學前教育對經(jīng)濟增長的影響和作用機制。本書突破了傳統(tǒng)單一的基于微觀層面的人力資本解釋路徑，在其基礎上，將勞動經(jīng)濟學視角的婚育女性勞動參與率、教育消費的經(jīng)濟驅(qū)動邏輯等納入分析視野，從而建構(gòu)了個體-家庭-社

本書系統(tǒng)總結(jié)了同濟大學開展的地質(zhì)類專業(yè)課程思政教學指南研制工作的成果，主要包括地質(zhì)類專業(yè)課程思政教學指南、地質(zhì)類專業(yè)課程思政教學典型案例[包含同濟大學地質(zhì)工程專業(yè)課程思政教學實踐和中國地質(zhì)大學（武漢）資源勘查工程專業(yè)課程思政教學實踐]，以及代表性課程的課程思政教學設計三部分內(nèi)容。本書旨在指導地質(zhì)類專業(yè)緊緊圍繞國家和區(qū)域

環(huán)境保護是基本國策之一，隨著時代變遷，其重要性日益凸顯，是全世界需要共同努力的重大命題。回眸歷史，在同濟大學與祖國同行、以科教濟世的文化浸潤下，環(huán)境學院秉持不負青山不負夢，奮楫勇進再揚帆的理想信念，矢志不渝艱苦奮斗，為國家現(xiàn)代化建設開山踏水。作為全國高等院校中最早一批以學院建制成立的環(huán)境教育和科研學術(shù)機構(gòu)，同濟大學環(huán)境

21世紀以來，以數(shù)字化、網(wǎng)絡化技術(shù)為依托的新媒體呈現(xiàn)快速發(fā)展的態(tài)勢。大學生思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展既是深化思想政治教育學科體系和實踐活動的必要之舉，也是加強意識形態(tài)教育和提升大學生主體素質(zhì)的必然要求。本書首先概述了大學生思想政治教育創(chuàng)新的基本概念，其次對大學生思想政治教育現(xiàn)狀進行了簡要分析，最后從理念、方法、內(nèi)容、機制等方

本書利用圖像化數(shù)學思維，將數(shù)學概念和知識變得生動形象；通過逐步的演繹，展示了數(shù)學知識的內(nèi)在邏輯和層次，幫助讀者提高學習效率并提升應用數(shù)學知識的能力。本書強調(diào)啟發(fā)性的學習方式，在知識呈現(xiàn)上給予讀者充分的思考空間，以培養(yǎng)其獨立思考的能力。這是一本每個人都應該讀一讀的數(shù)學科普書，它能讓你從多個角度看到數(shù)學不同的樣子，從而體會