很多中國年輕父母想學(xué)習(xí)西方注重鼓勵、尊重，讓孩子自主選擇的育兒理念，可很難把握自由的尺度在哪里。本書作者從自身跨文化的育兒實踐實踐和海外工作中接觸到的大量歐美家庭案例入手，生動幽默地敘述了如何將西方家庭提倡的邊界感建立和心理學(xué)中的正念思維相結(jié)合，建立一套正念-邊界-舒適系統(tǒng)，給孩子強大的支持，幫助孩子建立多維度思考模式

本書以“如何成為一個會學(xué)習(xí)的人”為核心，巧用費曼學(xué)習(xí)法的精髓，結(jié)合作者多年來的實操案例，從學(xué)生和家長兩個角度，介紹了如何規(guī)劃升學(xué)、建立學(xué)習(xí)目標、提升學(xué)習(xí)動力、調(diào)整學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、優(yōu)化親子關(guān)系。本書分為8章，涵蓋的主要內(nèi)容有費曼學(xué)習(xí)法的概念，費曼學(xué)習(xí)法使用誤區(qū)，費曼學(xué)習(xí)法在教育規(guī)劃中的應(yīng)用，用費曼學(xué)習(xí)法提升底層能

隨著家庭、學(xué)校、乃至全社會對青少年心理健康愈加重視，正視青少年心理問題的必要性不言而喻。在向心理咨詢師及治療師、心理老師等專業(yè)人士求助之余，家長對科學(xué)認識青少年心理特點及問題的需求也日益迫切。作者基于多年從事青少年心理咨詢及治療工作的經(jīng)驗，針對青少年最為常見、家長關(guān)注最多的心理問題及病癥，給出從具體表現(xiàn)、特點，到成因、

本叢書基于中國教育學(xué)會特殊教育分會于2021年組織的“第五屆特教教師和資源教師信息技術(shù)應(yīng)用能力展示與交流活動”，該活動征集的資源共有來自全國4000多所學(xué)校（包括開展融合教育的普通學(xué)校）的7106件作品，擇優(yōu)選取80%進行出版，涵蓋了視障、聽障、智障、資源教師等特殊教育的各學(xué)科，資源分課例、微課、課件和教學(xué)設(shè)計四種類型

本書對四川省普通高校專升本考試中大學(xué)英語科目的知識點進行歸納和總結(jié)，分析了考試中涉及的考題類型并講解了每類考試題型的求解方法。

推進融合教育是國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃和教育部頒布的《特殊教育提升計劃》中的重要內(nèi)容，也是未來我國在特殊教育領(lǐng)域中的重要舉措。如何在普通學(xué)校中開展融合教育，既是對教育決策者的考驗，也是對教育管理者的考驗。資源教室是推進融合教育的重要措施。我國在建設(shè)資源教室方面一直缺少適合本土的方案和課程體系。重慶師范大學(xué)特殊教育專業(yè)已在

本書梳理了與家庭教育有關(guān)的各種名言，涵蓋了與家庭教育有關(guān)的家庭、家風(fēng)、家教各個方面。每條名言后面都注明出處，包括作者國別、姓名、篇名、書名、卷序、出版社、出版年、頁碼等，方便讀者閱讀引用。

本書從課程建設(shè)、培養(yǎng)模式、特色課程、教師成長、學(xué)生成就、藝術(shù)教育等八個章節(jié)，全面介紹了汕頭市聾啞學(xué)校的藝術(shù)教育方式和藝術(shù)辦學(xué)成就。這本書的背后，是作者熱愛藝術(shù)、關(guān)愛聾童的初心，是獻身教育的情懷，也是忠誠履職的擔(dān)當。本書是作者在學(xué)校工作二十多年來的工作心得，是汕頭市聾啞學(xué)校開展藝術(shù)課程建設(shè)、特教學(xué)生藝術(shù)培養(yǎng)模式、地方特色

本書全面、詳細、系統(tǒng)地記載了2020年廣西民族大學(xué)各方面的工作情況以及發(fā)展成就，由綜合、主體和附錄三大部分組成。綜合部分設(shè)重要活動照片、學(xué)校概況、特載、重要文件選介等；主體部分主要記載2020年度廣西民族大學(xué)在教學(xué)、科研、管理、服務(wù)、學(xué)生管理、教師培訓(xùn)等領(lǐng)域所發(fā)生的重要事件和活動；附錄部分收集廣西民族大學(xué)2020年度規(guī)

本書為學(xué)術(shù)著作，涉及：職業(yè)教育深度產(chǎn)教融合的社會支持機制，本科層次職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀及路徑，職業(yè)教育“1+X”證書制度建設(shè)與實施。