本書為趙彥春教授的學術隨筆集。書稿圍繞“譯之為譯”“譯之為韻”“譯之神采”“夫人陷阱”“音譯之病“等諸多方面展開論述，涉及翻譯本體、翻譯實踐、翻譯背后所具的文化意涵多個層面。全書例證豐富翔實，筆調輕松詼諧，讀來饒有情趣。尤其值得一提的是，書稿中的大量例證看似信手拈來，實則多是作者日積月累、深思熟慮而成，相信本書的讀者讀

《翻譯倫理問題研究與反思》首先對翻譯倫理研究進行溯源，從倫理的角度闡述了傳統(tǒng)翻譯研究的倫理特征、翻譯研究中呈現(xiàn)的各種倫理思想和文化轉向后的倫理走向，然后對優(yōu)選化背景下的跨文化倫理進行分析并提出建議，后針對目前翻譯倫理中存在的幾個核心問題進行反思，借鑒倫理學研究的“底線倫理”概念，提出以尊重為核心的翻譯倫理的下限。《翻譯

《給孩子的演講》，一本書集結32篇改變世界的演講，讓孩子擁有鏈接未來的溝通力！既是演講課，也是語文課、歷史課。北大學者陳力川老師精選雨果、愛因斯坦、丘吉爾、甘地、卓別林、顧拜旦、蔡元培、胡適、奧巴馬、喬布斯等32位名人的精彩演講，感受語言的力量，感受思想和時代的碰撞！他們的演講內容，有長者對青少年一代的教誨，有為捍衛(wèi)科

該部專著主要研究的是當代英美分析哲學傳統(tǒng)下知識歸屬語句的語境敏感性現(xiàn)象，集中考察了刻畫知識歸屬語句語境敏感性現(xiàn)象的語言哲學模型，在當前新興的交叉學科的研究范式下，澄清了心理學、實踐代價或者成本、知識歸屬的直覺判定等因素對于認知場景的刻畫以及相關知識歸屬判定的影響機制，揭示出知識歸屬的語境敏感性相關現(xiàn)象的哲學層面的復雜性

本書從**數(shù)據(jù)庫中選擇閱讀研究領域中具有**性、影響力、前沿性和代表性的文獻進行系統(tǒng)介紹。介紹的文獻內容涉及閱讀中的眼動控制模型，閱讀知覺廣度，閱讀過程中的副中央凹加工，閱讀的句法、語義和語用因素影響，眼動與閱讀中的個體差異和中文閱讀研究等。對于每篇文獻，本書均統(tǒng)一對實驗的背景知識、研究問題、研究目的、研究方法、研究結

《葛本儀文集》是一部語言學的學術作品集，是作者葛本儀先生多年從事語言學研究的成果匯編。全書共收錄了葛本儀先生的7種著述，包括《現(xiàn)代漢語詞匯》、《漢語詞匯研究》、《現(xiàn)代漢語詞匯學》、《現(xiàn)代漢語詞匯學》（第3版）、《語言學概論》（初版）、《語言學概論》（修訂版）、《靜思集》，時間跨度從1961年到2014年。這些在不同年代

本書是作者根據(jù)多年指導學生的經驗，結合教學改革的新理念寫就的，讓學生在較短的時間內，掌握公眾演講的技巧，能當眾講話，獲得聽眾的喜愛。本書內容分為理論篇和實踐篇，理論篇主要包括演講與口才的價值和概述，實踐篇包含競選演講、即興演講、辯論演講、學術演講、社交口才、主持口才、面試口才、導游口才、營銷口才、教學口才、醫(yī)護口才等。

本書是“東亞語言研究論叢”系列之一。隨著全球化進程的發(fā)展，國與國之間的人口流動變得越來越頻繁。近年來，去日本的中國人越來越多，日語學習受到了日本學界的關注。書稿主要探討中國人參與地域社會的日語學習支援。主要內容包括以下三個方面：（1）通過多學科領域的文獻調查，把握中國人的日語學習背景和現(xiàn)狀；（2）通過2012年～201

唳天學術由首都師范大學文學院主編，以在校博士和碩士研究生為基本作者隊伍，以文學院學科教育研究方向為主要收錄內容，面向文學院在校學生以及其他院校文學院讀者為對象的學術性讀物。體現(xiàn)了首師大文學院的學術研究方向和學術水平，系該學院供廣大學生進行學術研究參考及與其他兄弟院校學術交流的學術成果。首師大文學院為編選本書專門設立了專

《青少年口語表達藝術教程》第四冊適用于16-18歲年齡段青少年。本冊由珍惜擁有的愛重視自我塑造在苦惱與挫折中成長人生可以如你所愿四個單元共十六課構成。珍惜擁有的愛旨在引導青少年學會通過口語表達的方式真誠地表達自己的喜愛，學會感恩父母、感恩老師等；重視自我塑造是指導青少年運用口語表達提高自主解決問題的能力，如學會為自己的