康復護理學計劃分為八章內(nèi)容。包括：概述（康復醫(yī)學基礎(chǔ)、康復護理學基礎(chǔ)）、康復護理評定、運動治療技術(shù)、物理因子治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、言語治療技術(shù)、常用康復護理技術(shù)、臨床常見疾病的康復護理。在編寫過程中，遵循“以現(xiàn)代康復為指導，突出康復護理學的特點與特色，注重教材內(nèi)容的科學性、系統(tǒng)性和實用性”的原則。在取材上，充分考慮護

本書是修訂版，對過時的教學內(nèi)容進行了更新。第一篇是心電圖學基礎(chǔ)部分，為理論課必講內(nèi)容；第二篇是心電圖學提高部分，部分章節(jié)為理論課必講內(nèi)容，部分章節(jié)為自學內(nèi)容；第三篇是心電向量圖學，是理論課必講內(nèi)容。附錄中有心電圖機的操作，供學生實驗課時參考。附錄中還有心電圖模擬考試題并附有參考答案，供學生考試前參考。基本概念及診斷標準

本書從李建生研究員鉆研一生的鮮動物藥入手，以六個“生”字為脈絡(luò)，以12章內(nèi)容為框架，將鮮動物藥的發(fā)展歷史，濃墨重彩地寫入了蟲類藥發(fā)展史。本書系統(tǒng)介紹了李建生從懵懂到踏入傳統(tǒng)醫(yī)學領(lǐng)域的曲折故事，從外行到發(fā)現(xiàn)鮮動物藥的突出療效，從藥都安國到首都北京的奮斗歷程，從家國情懷到民族自信的堅定信念，以及不斷追求精益求精的科學精神，

3～6歲是人體體質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵時期，體質(zhì)水平不但關(guān)系到兒童學齡前期的體質(zhì)健康，而且對后期青少年階段、成年階段乃至老年階段都有深刻的影響。對學前兒童體質(zhì)進行準確客觀的評價能夠有效、及時地反映出學前兒童體質(zhì)存在的問題，進而為改善學前兒童體質(zhì)提供科學的指導依據(jù)。但體質(zhì)評價需要科學的參考依據(jù)才能衡量，因此，制定科學合理的體質(zhì)評價

博采眾長。此后每年更新一次，現(xiàn)與中華醫(yī)學會腫瘤學分乳腺學組聯(lián)合推出2025版指南精要本。

本書緊扣高職高專臨床醫(yī)學教學標準及基層臨床崗位需求，遵循“崗課賽證”理念，依據(jù)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師實踐技能考試大綱和全國臨床技能競賽設(shè)計，精簡重復內(nèi)容，融入豐富數(shù)字化資源，適用于三年制臨床醫(yī)學、中醫(yī)學和預(yù)防醫(yī)學專業(yè)。全書分三大模塊、六大項目、23項任務(wù)，注重強化臨床基本技能，每個知識點均實現(xiàn)一結(jié)合臨床案例，二對接執(zhí)業(yè)標準。章節(jié)

全書內(nèi)容包括化學實驗基礎(chǔ)理論與基本操作、基礎(chǔ)出實驗、綜合性實驗和設(shè)計性實驗，符合實驗教學規(guī)律。基本型綜合實驗和應(yīng)用型綜合實驗部分采取專題帶實驗項目的模式；研究型綜合實驗與科研探索計劃則以課題模式領(lǐng)銜，給出一些熱點方向的的背景、示范實驗和拓展導引等，研究型綜合實驗與科研探索計劃則以課題模式領(lǐng)銜，給出一些熱點方向的的背景、

本教材是“全國高職高專藥學類專業(yè)規(guī)劃教材(第三輪)”之一，采用“模塊→項目一任務(wù)→活動”結(jié)構(gòu)進行編寫。教材內(nèi)容主要包括：GSP概述、GSP對人員與機構(gòu)的要求、GSP對藥品采購的管理、GSP對藥品收貨與驗收的管理、GSP對儲存養(yǎng)護設(shè)施與設(shè)備的管理、GSP對校準與驗證的管理、GSP對藥品儲存、養(yǎng)護的管理、藥品銷售與廣告宣傳

本教材是全國高職高專院校藥學類專業(yè)規(guī)劃教材（第三輪）之一，根據(jù)中藥制劑技術(shù)教學大綱的基本要求和課程特點編寫而成，內(nèi)容上涵蓋中藥制劑工作基礎(chǔ)知識、中藥制劑通用技術(shù)、液體制劑、浸出制劑、注射劑、片劑、丸劑、膠囊劑、外用膏劑、中藥制劑新技術(shù)與新劑型等12章、21個實訓項目。本教材緊密結(jié)合當前行業(yè)發(fā)展和崗位實際要求，充分體現(xiàn)新

本書為面向老年大眾的養(yǎng)生知識類讀物。通過科學的講述代謝、飲食已經(jīng)體內(nèi)微循環(huán)，教會中老年人健康的吃、延緩衰老。尤書從年齡何衰老，以及飲食與衰老，還有行為與衰老、整體衰老與細胞衰老入手。教會老年讀者怎么吃碳水、脂肪、纖維素以及對微量元素的合理攝入。合理飲食一般情況下指的是在日常生活中選擇適當、多樣化以及營養(yǎng)均衡的食物，并控