本書是一本關(guān)于金秀瑤醫(yī)藥康養(yǎng)技法應(yīng)用操作的醫(yī)學著作，主要涵蓋了金秀瑤族燒刺療法、金秀瑤族古法藥刺療法、金秀瑤族針竹罐療法和金秀瑤族瑤藥含服療法等22種金秀瑤醫(yī)藥康養(yǎng)技法，每種技法均詳細列舉了定義、歷史淵源、理論依據(jù)、療法功效、適用病癥和操作方法等內(nèi)容，是金秀瑤醫(yī)藥傳統(tǒng)特色療法技術(shù)傳承創(chuàng)新的成果。

本書遴選近代針灸著作8種，包括承淡安的《增訂中國針灸治療學》、羅兆琚的《新著中國針灸外科治療學》、趙爾康的《針灸秘笈綱要》、李文憲的《針灸精粹》、周復初《針灸秘授全書》、黃云章的《針灸經(jīng)驗穴癥匯編》、李長泰的《針灸醫(yī)案》、王崇一的《針法穴道記》，均為近代針灸名家所作，在理論與臨床上具有較高的價值，能較好地反映近代針灸的

柳華陽(1736-？)，洪都(今江西南昌)之鄉(xiāng)人也。著《慧命經(jīng)》《金仙正論》二書，為伍柳派學術(shù)思想代表人。近年來，針對柳華陽內(nèi)煉康養(yǎng)思想研究取得了一定的學術(shù)成果，學術(shù)價值和研究空間較大，本研究成果將填補關(guān)于柳華陽內(nèi)煉康養(yǎng)研究專著尚未問世的空白。本研究成果結(jié)合前人研究成果，從道文化、道醫(yī)學、宗教學、哲學、心理學、養(yǎng)生學等

中醫(yī)是中國傳統(tǒng)醫(yī)學的總稱，以其獨特的魅力越來越引起世界的關(guān)注。中醫(yī)使用中藥、針灸、推拿、按摩、拔罐、氣功、食療等多種治療手段，使人體達到陰陽調(diào)和的狀態(tài)。中醫(yī)強調(diào)整體觀念和辯證論治，不僅僅是醫(yī)術(shù)，還凝聚了中國人特有的自然觀、生命觀和人文觀，是中國傳統(tǒng)文化重要的組成部分。本書溯源中醫(yī)發(fā)展歷史，簡要回顧中醫(yī)理論的演變，分別介

本書從護理工作中的常見病、多發(fā)病、以及疑難雜癥等視角，介紹優(yōu)化版中醫(yī)護理方案、更新中醫(yī)護理專業(yè)知識、優(yōu)化量化評價工具。全書內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)嚴謹，書中重點闡述的優(yōu)化后的方案能全面體現(xiàn)中醫(yī)護理“三因制宜”的觀念，更有利于護理人員多途徑、全方位開展中醫(yī)特色護理技術(shù)，且優(yōu)化后的評價體系使護理效果的評價更具客觀性、科學性，便于護理

本教材為全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材、全國中醫(yī)藥研究生核心課程規(guī)劃教材之一，由全國中醫(yī)、中藥、針灸專業(yè)學位研究生教育指導委員會組織建設(shè)，全國高等醫(yī)藥院校聯(lián)合編寫。本教材共分為三大部分，全文包括《傷寒論》研究、研究《傷寒論》及《傷寒論》傳承三部分�！秱�寒論》研究部分以《傷寒論》著作本身為研究對象，即以《傷寒論

隨著信息化的發(fā)展，人工智能技術(shù)在中醫(yī)藥領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。本書力求反映人工智能發(fā)展的趨勢和在中醫(yī)藥領(lǐng)域的應(yīng)用。作者從計算機模擬數(shù)據(jù)智能這一角度來闡述人工智能的基本算法，通過對真實中醫(yī)藥數(shù)據(jù)的案例分析，使學生深入了解監(jiān)督學習、無監(jiān)督學習、深度學習、強化學習等基本模型，明晰人工智能作為手段和方法來應(yīng)用和解決中醫(yī)藥的實際問題

本書為中醫(yī)學理論研究的學術(shù)專著。中醫(yī)學理論具有“文化”“醫(yī)學”與“科學”多重屬性相互融合的特點。然而由于由于歷史的發(fā)展與時代的變遷，使得中醫(yī)學理論本身在語言與思維方式方面出現(xiàn)難以適應(yīng)現(xiàn)代社會的“脈絡(luò)性”斷裂，為當代人理解中醫(yī)造成相當大的困擾。本書從中醫(yī)學理論入手，嘗試在現(xiàn)代學術(shù)語境下深入探討中醫(yī)學“文化屬性”與“醫(yī)學屬

本書為教材。針對大學生開展中藥炮制教學，本書分為總論和各論兩大部分�？傉摬糠终撌鲋兴幣谥频陌l(fā)展脈絡(luò)、基本理論、基本知識與基本技能等內(nèi)容；各論部分采用炮制工藝與輔料相結(jié)合的分類方法，列舉了代表性中藥的炮制歷史沿革、炮制方法、質(zhì)量要求、炮制作用、炮制研究等內(nèi)容。教材具有一下特點：①堅持立德樹人，融入豐富的課程思政內(nèi)容，發(fā)揮

本書為教材�！吨嗅t(yī)診斷學》是中醫(yī)學專業(yè)的基礎(chǔ)課和主干課程，主要分八個部分進行闡述，包括了緒論、望診、聞診、問診、切診、八綱辨證、病性辨證、病位辨證等內(nèi)容。使學生熟悉中醫(yī)診斷的含義與內(nèi)容，癥、病、證等概念及其相互關(guān)系，中醫(yī)診斷的原理和原則；掌握望、聞、問、切四診的基本技能和知識，八綱、病性、病位等辨證的基本內(nèi)容及辨證統(tǒng)一