本書共七章，內容包括：信息技術概述、聽障語文課程概述、信息技術與課程整合概論、信息技術與聽障語文教學深度融合的歷程、信息技術與聽障語文教學深度融合的原則及路徑與方法等。

本書通過費曼學習法、康奈爾筆記等行之有效的學習法以及愛因斯坦、叔本華、梁啟超、楊振寧、丘成桐等名家的學習見解與實踐，并結合認知科學、神經學，提煉出輸出、重組、意義、興趣、思考、神經元連接等關鍵詞，對學習的內在機理進行了分析。

本書旨在幫助家長梳理家庭教育的思維系統(tǒng)，建立家庭教育的第一性思維，在變化的、紛繁復雜的的教育理論中，總結出適合每個家庭的教育體系。全書共由6個章節(jié)構成，分別是：家庭教育是系統(tǒng)工程；家庭教育的核心目標；養(yǎng)育堅韌富足的孩子，了解自己才有自控力；懂孩子才能因材施教；成就更好的自己。希望家長在收集方法之前，先將主干確定好，進而

非暴力親子溝通的25個公式 讓孩子愿意與你交流拉進親子距離 家庭教育育兒書籍正面管教青春期孩子的書

《胡蘿卜須》 一個叫胡蘿卜須的小男孩，滿頭紅發(fā)，一臉雀斑。他的家不曾給他任何溫暖，有的只是母親的捉弄、爸爸的冷漠、哥哥的欺負、姐姐的取笑。為了獲得關注和認可，胡蘿卜須做了很多蠢事，好笑又令人心酸。隨著成長，他漸漸明白，只有獨立才能挽回自尊，在任何情況下都要懷著希望，勇敢面對成長。 一個渴望愛卻得不到愛的孩子，一個個讓人

價值驅動型學校改進的支撐點是學校教育的三大功能，即促進學生成長、服務社會、學校發(fā)展；改進的內驅力是共同的價值觀；改進的突破口是學校自我診斷；改進的統(tǒng)率力是學校精神文化建設；改進的依托力是利益相關者。依據(jù)以上分析，對于屬于與普通教育不同教育類型的職業(yè)教育，

本書以腦科學×心理學的指導方法為基礎，研究孩子的心理狀態(tài)。從如何提升孩子的干勁、自信心、意志力和自主性四個方面，給出有效的建議。讓父母了解，怎樣的語言表達方法和溝通方式才能更好地引導孩子，通過詳實科學的論據(jù)，向大家介紹各種激發(fā)孩子積極性，挖掘孩子潛力而成長的方法。從具體的對話方式和如何表達，以及親子溝通交流的注意點都有

本書詳細分析了孩子的心理問題，解讀孩子異常行為背后存在著什么樣的心理，從根本上解析孩子成長過程中出現(xiàn)的各種問題，從而有針對性地為家長提出解訣方案，幫助家長有效地弓導孩子盡快走出成長困惑。讓孩子獲得終生成長的持續(xù)內驅力，有能力創(chuàng)造更美好的未來。

本書專為時下對教育深感迷茫的父母們而打造，本書通過深入淺出的講述，教父母們放下作為“家長”的身段，去理解孩子的價值觀、人生觀。書中通過大量生動、貼近生活的事例，引導父母思考沖突的本質，認清沖突背后的需求，進而改善自己的溝通方式，與孩子建立親密、和諧的親子關系。家長一旦把這些方法付諸行動，就能讓孩子在一個輕松的環(huán)境里健康

本書文筆流暢，可讀性強，改變了長期以來教育著作晦澀艱深的現(xiàn)象，在普及現(xiàn)代教育理念方面形成的廣度和深度都是前所未有的。本書針對青少年成長過程中遇到的學習、人際、家庭關系等問題，深入淺出地給出了有效引導。父母們通過閱讀本書，能更加深入地理解孩子的內心需求，給予孩子理解和信任，為孩子提供及時、有效的幫助和指導。