本教材是針對音樂教育本、專科學(xué)生的教學(xué)實(shí)際而編寫的。教材充分考慮了地方院校本、�？茖W(xué)生在音樂聽覺和視唱能力上的特點(diǎn)，根據(jù)音樂學(xué)專業(yè)課程的學(xué)時(shí)安排進(jìn)行編排，分上下兩冊，均包含和聲聽覺訓(xùn)練、節(jié)奏訓(xùn)練、旋律訓(xùn)練三個(gè)板塊，每個(gè)板塊分為18課，均包含視唱及練耳內(nèi)容。調(diào)式調(diào)性從零起點(diǎn)到三升三降。教材為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)提供了很好的

本教材是針對師范院校（特別是地方院校）本、專科學(xué)生的教學(xué)實(shí)際而編寫的。教材充分考慮了地方院校本、專科學(xué)生在音樂聽覺和視唱能力上的特點(diǎn)，根據(jù)音樂學(xué)專業(yè)課程的學(xué)時(shí)安排進(jìn)行編排，包含和聲聽覺訓(xùn)練、節(jié)奏訓(xùn)練、旋律訓(xùn)練三個(gè)板塊，每個(gè)板塊分為18課，均包含視唱及練耳內(nèi)容。調(diào)式調(diào)性從零起點(diǎn)到三升三降。教材為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)提供了很

本書主要研究對象為著名音樂史學(xué)家達(dá)爾豪斯，其中標(biāo)題中的“理論”是指達(dá)氏對音樂史學(xué)元理論的反思和探究，“實(shí)踐”則指其對具體課題的研究和歷史寫作。全書主體分為上、中、下三篇，共七章。上篇“理論篇”即第一章，主要圍繞達(dá)爾豪斯對音樂歷史哲學(xué)的反思；中篇“實(shí)踐篇”包括第二章至第五章，從思想觀念、藝術(shù)問題、社會(huì)建制三個(gè)方面審視達(dá)爾

本書除了對音階、和弦和裝飾音的演奏訓(xùn)練之外，還附帶著訓(xùn)練多聲部織體、力度層次和對比、雙手均衡發(fā)展、琶音技術(shù)等等；調(diào)性方面相對簡單，均控制在三升三降之內(nèi)。在各類練習(xí)曲中，專注于音階、和弦演奏技術(shù)的練習(xí)曲著實(shí)鮮見，而該作品集集音樂性、專項(xiàng)訓(xùn)練于一身，并將其完美地融合在一新，是此中的佳作。

本書探討了一個(gè)頗受關(guān)注的話題：古典音樂在當(dāng)下全球化的文化生態(tài)中應(yīng)該扮演怎樣一種角色，作者以犀利生動(dòng)的語言展現(xiàn)他的多維思考，論證古典音樂的特質(zhì)與價(jià)值，剖析認(rèn)識誤區(qū)，構(gòu)建理解階梯。

本書共8章，分別為認(rèn)識大提琴、關(guān)于大提琴演奏的基礎(chǔ)知識、演奏前的準(zhǔn)備、左手技巧訓(xùn)練、右手技巧訓(xùn)練、兩個(gè)八度的大調(diào)音階和琶音訓(xùn)練、雙手技巧訓(xùn)練集大提琴二重奏入門訓(xùn)練。教程基礎(chǔ)理論知識介紹圖文并茂，文字講解通俗易懂，技能知識的學(xué)習(xí)，除了四個(gè)八度的音階、琶音練習(xí)外，還編入了相關(guān)音程和五聲音階的單、雙音等練習(xí)，使學(xué)習(xí)者通過練習(xí)

本書緊緊圍繞音樂教學(xué)的三元素：音樂、教師、學(xué)生展開論述，分別就高校音樂教學(xué)的理論基礎(chǔ)、教學(xué)方法與模式、教學(xué)過程與評價(jià)、教學(xué)技能的實(shí)踐等問題進(jìn)行了探討，并對高校音樂教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，然后以此為基礎(chǔ)提出了高校音樂教學(xué)改革和創(chuàng)新策略，以期能夠推動(dòng)高校音樂教學(xué)水平的提升。本書注重將理論與實(shí)踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上，全面吸收了該學(xué)科課程

本書系一部口風(fēng)琴的演奏教程。書稿面向小學(xué)階段的學(xué)生，圖文并茂，內(nèi)容上深度融合教材曲目，選擇《拉鉤鉤》《美麗的黃昏》《放牧》等兒童熟悉的歌曲，通過音階練習(xí)、琶音練習(xí)、視奏能力訓(xùn)練、節(jié)奏訓(xùn)練、音樂基礎(chǔ)知識等模塊化內(nèi)容，讓孩子們從零開始輕松學(xué)習(xí)口風(fēng)琴。書稿實(shí)踐性強(qiáng)，時(shí)間安排上與自然學(xué)期相對應(yīng)，按照每周一課的進(jìn)度進(jìn)行，讀者在一

本書以國家級非遺項(xiàng)目塔爾寺花架音樂為主要研究對象，探討音樂現(xiàn)象背后的文化內(nèi)涵和交流變遷。上篇著重從文化生態(tài)背景、歷史淵源、參與人群、燈會(huì)場地、活動(dòng)準(zhǔn)備、燈會(huì)流程、酥油花制作、花架音樂本體分析、非遺保護(hù)與傳承等角度研究花架音樂的文化內(nèi)涵；下篇通過將花架音樂與河北承德、遼寧阜新、內(nèi)蒙古、北京雍和宮以及山西五臺山等地的同類樂

本書編寫以音樂審美為核心，以培養(yǎng)大學(xué)生正確的審美觀和提高大學(xué)生的審美能力為目的。本教材從音樂美學(xué)以及音樂審美的角度出發(fā)，闡述了音樂藝術(shù)和音樂審美的本質(zhì)與特征，以提高學(xué)生對音樂審美實(shí)踐的整體性認(rèn)識。書中還包括樂理基礎(chǔ)知識，并適當(dāng)安排思考與練習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中掌握和運(yùn)用樂理基礎(chǔ)知識和基本技能。