本書傳遞的就是這樣樸素而又實(shí)用的教育理念。本書是一部遵循青少年心理發(fā)育特點(diǎn)及心理學(xué)理論，對(duì)時(shí)下各位家長(zhǎng)面臨的教育問(wèn)題進(jìn)行了深入詳盡的解讀，結(jié)合生活中常見的案例，提供了高效實(shí)用的教育方法，幫助父母?jìng)凁B(yǎng)育出聰明、健康、陽(yáng)光、卓越的孩子。

本書分享了青春期孩子的正面管教和家長(zhǎng)輔導(dǎo)方法。作者針對(duì)大多數(shù)青少年都會(huì)遇到的網(wǎng)癮、早戀、追星、減肥、社交、青春期抑郁、對(duì)未來(lái)的茫然等問(wèn)題，給出了客觀的、簡(jiǎn)單可行的措施，以幫助廣大家長(zhǎng)改善親子關(guān)系，讓孩子能夠健康、順利地度過(guò)成長(zhǎng)的煩惱期

本書以通俗易懂的語(yǔ)言和溫柔細(xì)膩的筆觸，提供了大量案例和教育方案，從教育理念到教育方法，從教育心態(tài)到溝通智慧，從生活習(xí)慣到心理健康，都給出了有效、詳盡、實(shí)用的指導(dǎo)，幫助新時(shí)代的家長(zhǎng)們解決這些教育難題，讓孩子身心健康成長(zhǎng)。

本書傾情分享了作者多年的育兒經(jīng)驗(yàn)，從細(xì)微處入手，全面總結(jié)分析父母大吼大叫的深層因素，幫助父母?jìng)冋{(diào)整視角，改變育兒態(tài)度，以不吼不叫、心平氣和的方式與孩子進(jìn)行溝通，從而建立良性的親子關(guān)系。家長(zhǎng)一旦把這些方法付諸行動(dòng)，就能讓孩子在一個(gè)輕松的環(huán)境里健康、快樂地成長(zhǎng)。

本書通過(guò)認(rèn)真思考孩子的教育問(wèn)題，以“培養(yǎng)孩子的社會(huì)情商”為中心點(diǎn)，總結(jié)出一套行之有效的教育方法，幫助家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的社會(huì)情商，為孩子更好地適應(yīng)社會(huì)提供助力。

本書收錄了許多有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)的優(yōu)秀教育經(jīng)驗(yàn)，涉及家庭教育的各個(gè)方面，千方百計(jì)為孩子打造一個(gè)充滿儀式感的家庭成長(zhǎng)環(huán)境，從全新的角度規(guī)范孩子的舉止，疏解孩子的心理，引導(dǎo)孩子的行為，激發(fā)孩子的熱情，為孩子提供持續(xù)的動(dòng)力。

本書共分為九章,主要內(nèi)容包括:緒論;理論基礎(chǔ)與相關(guān)概念探析;糧食安全、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展與農(nóng)民職業(yè)化的邏輯關(guān)系;鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力職業(yè)農(nóng)民化;基于農(nóng)地流轉(zhuǎn)視角的職業(yè)農(nóng)民分化研究;職業(yè)農(nóng)民及其生產(chǎn)和生活服務(wù)勞動(dòng)力隊(duì)伍升級(jí)路徑研究等。

本書是蘇聯(lián)當(dāng)代教育家蘇霍姆林斯基專門為家長(zhǎng)和從事教育工作的人員所寫的著作，一本關(guān)于家庭教育的專著。作者認(rèn)為“沒有什么比父母教育孩子更加需要智慧的了，我一生都在努力探求這種智慧”。這本書就是他長(zhǎng)期探求的結(jié)果，是一本精辟、生動(dòng)的“家庭教育學(xué)”。

本書立足于我國(guó)高職教育發(fā)展的現(xiàn)狀,通過(guò)分析新時(shí)代高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、學(xué)生工作管理創(chuàng)新、師資隊(duì)伍管理創(chuàng)新、院校教育質(zhì)量創(chuàng)新、院校校園文化與信息化管理創(chuàng)新等內(nèi)容,抓住高等職業(yè)院校教育管理工作的重點(diǎn),展開全面的實(shí)踐研究,為高職教育教育人才培養(yǎng)提供理論支持。

本書基于歷史制度主義的視角，將職業(yè)教育政策置于理論分析的中軸，從歷史制度主義獨(dú)特的時(shí)間觀、歷史觀和制度觀出發(fā)，對(duì)新中國(guó)成立七十年間職業(yè)教育政策的發(fā)展演變進(jìn)行了系統(tǒng)梳理和分類，闡釋政策文本的豐富意涵，對(duì)職業(yè)教育政策的發(fā)展演變進(jìn)行合理歸因，并揭示不同歷史階段職業(yè)教育政策的主要特征和政策演進(jìn)的可能路向。具體內(nèi)容包括：研究背景