全書分4章。第一章共有9篇教研論文，主要從微觀層面，結(jié)合廣東各地實際，重點探討了粵北、佛山、肇慶等區(qū)域的本土紅色資源融入思想政治理論課教學(xué)的方法和路徑。第二章共有9篇教研論文，主要從宏觀層面，結(jié)合紅色文化、百年黨史、二十大精神等，探討紅色文化資源如何在思想政治理論課教學(xué)中運用。第三章共有10篇教研論文，主要探討中華優(yōu)秀

本書從科研團隊的戰(zhàn)略性評價角度出發(fā)，探討了相關(guān)理論和實際應(yīng)用，強調(diào)了戰(zhàn)略性評價在高�？蒲袌F隊中的關(guān)鍵性作用。作者不僅論述了戰(zhàn)略選擇性評估、戰(zhàn)略可行性評價、戰(zhàn)略協(xié)同性評估和戰(zhàn)略可持續(xù)性評估等不同方面，還深入解釋了如何將這些評價方法應(yīng)用于實際情境，同時還探討了戰(zhàn)略性的各個方面，包括如何制定明智的戰(zhàn)略目標(biāo)、如何識別戰(zhàn)略優(yōu)勢和

江蘇素為書院大省，自宋以來成就斐然，蔚為大觀。本書在前輩時賢研究基礎(chǔ)上，蒐集相關(guān)史乘、地方志以及多種筆記、碑刻等材料，在學(xué)統(tǒng)與政統(tǒng)演進視域下，理勢合一，特別注重儒學(xué)義理、流派和自然環(huán)境、社會政治經(jīng)濟等因素的影響，梳理出江蘇書院的發(fā)展歷程、演變規(guī)律與特點價值等。力求做到縱橫結(jié)合、點線面結(jié)合，以江蘇現(xiàn)行行政區(qū)劃為基礎(chǔ)，以宋

本書是華中科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院以思政課實踐教學(xué)改革為主題，即研究如何進行實踐教學(xué)和課外教學(xué)，以潛潤的方式，提高思政課的感召力和實效性，以教學(xué)研究工作的深入帶動思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量的提升，從而達(dá)到切實增進思想政治理論課教育教學(xué)效果的目標(biāo)，這個集子就是這方面研究成果的匯編。

本書共包含七章內(nèi)容，第一章緒論，主要包括問題的提出、研究意義、概念界定、文獻(xiàn)綜述、研究思路與方法；第二章相關(guān)理論及其在本研究中的應(yīng)用，主要包括人力資本理論與高校教師資源配置、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展理論與高校教師資源的區(qū)域配置、本研究的理論框架三節(jié)內(nèi)容；第三章西部地方高校教師資源配置的現(xiàn)實審視，主要包括西部地區(qū)高校的發(fā)展現(xiàn)狀、西部

本書是集刊《高等教育評論》的第20本，該集刊致力于學(xué)術(shù)前沿研究，為國內(nèi)外教育界同仁創(chuàng)造一個寬松活躍的學(xué)術(shù)空間，為推動高等教育理論與實踐的創(chuàng)新而努力。在彰顯經(jīng)濟、法律、管理的學(xué)科特色的同時，也關(guān)注和反映其他學(xué)科的研究進展，促進學(xué)科的合作和融合。全書共計22篇文章，具體欄目及內(nèi)容如下。特稿：2篇文章，關(guān)注中國式高等教育現(xiàn)代

在以AIGC（ArtificialIntelligenceGeneratedContent）為新動能的新一輪產(chǎn)業(yè)革命下，中國需要各類工程人才，既需要傳統(tǒng)的工程技術(shù)人才，也需要工程科學(xué)人才，當(dāng)然更需要有卓越引領(lǐng)型人才。在未來，教育的關(guān)鍵更在于構(gòu)建合適的教育體系和激活、培養(yǎng)學(xué)生，使他們在未來能夠保持競爭力。本書基于實用主義

本書是北京工業(yè)大學(xué)信息學(xué)部計算機科學(xué)與技術(shù)系全體教師在新時期人才培養(yǎng)要求下，通過對課程思政教學(xué)模式改革的不斷探索和實踐而形成的優(yōu)秀思政案例集，也是課程思政教學(xué)模式改革的成果總結(jié)。案例分為8個主題，從多角度、多層次展現(xiàn)了專業(yè)知識與思政元素在教學(xué)活動中有機融合的設(shè)計思路和實現(xiàn)方法。書中每一個案例都是專業(yè)教師通過多次教學(xué)實踐

全書共分為三大部分。第一部分梳理了關(guān)于大學(xué)變革的主要概念和理論，探討了在當(dāng)前環(huán)境下大學(xué)變革發(fā)生的原因以及影響變革進程的外部環(huán)境因素。第二部分通過分析變革的類型，塑造變革進程的社會經(jīng)濟、組織架構(gòu)、文化等外部因素，以及變革推動者及其領(lǐng)導(dǎo)力和戰(zhàn)略規(guī)劃，提出了一個理解大學(xué)變革的多方面框架體系，并通過具體的實例說明以上三個方面如

本書圍繞“高校教師如何上好一門課”、“如何做一名卓越的大學(xué)教師”和“課程思政”等高校教師執(zhí)教能力提升主題展開闡述。本書由六章構(gòu)成：緒論(大學(xué)之道)、愛道、教道、研道、學(xué)道和結(jié)束語(大學(xué)從教之道的要義和誤區(qū))，各成一章。本書將大學(xué)的從教之道概括為四道：愛道、教道、研道和學(xué)道，從道與術(shù)的結(jié)合上闡述了“四道”的內(nèi)涵。本書的特