《放射化學(xué)基礎(chǔ)教程》共9章，分別為緒論、核輻射基礎(chǔ)、放射化學(xué)分離方法、放射性元素化學(xué)、核燃料化學(xué)、輻射化學(xué)基礎(chǔ)、熱原子化學(xué)、標(biāo)記化合物、環(huán)境放射化學(xué)，內(nèi)容精練、定位明確，在每章的最后設(shè)置有思考題，方便學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。除此以外，還將課程思政元素融入教材之中，這有助于培養(yǎng)具有核科學(xué)與技術(shù)知識的新時代建設(shè)者。本書適合工科院

本書是高等職業(yè)教育分析檢驗技術(shù)專業(yè)模塊化系列教材的第2分冊，包括7個模塊,40個學(xué)習(xí)單元。本書主要介紹化學(xué)的基本知識和基本操作，包括化學(xué)量與單位、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與元素周期律、溶液、重要元素及化合物知識、烴和烴的重要衍生物。在每個模塊的學(xué)習(xí)單元中，都安排了一定數(shù)量的技能操作單元，供學(xué)生練習(xí)操作、掌握操作

化學(xué)是一個神秘的學(xué)科，它遠(yuǎn)在實驗室里，近在我們身邊：廚房中跳動的火焰，大街上飛馳的汽車，我們每天吃的食物，我們身體里的骨骼等都離不開化學(xué)。當(dāng)孩子學(xué)會用好奇的眼睛觀察生活，主動探索背后的奧秘時，化學(xué)的魅力便就此綻放。是什么構(gòu)成了物質(zhì)？老人為什么容易骨折？木頭燃燒后去哪兒了……這是一本充滿了問題的讀物，帶領(lǐng)孩子從日常生活中

《化學(xué)與社會》主要介紹日常生活中的化學(xué)概念及化學(xué)原理�！痘瘜W(xué)與社會》共10章，包括：緒論，化學(xué)與健康，化學(xué)與環(huán)境，化學(xué)與生命，水、水污染及其防治，化學(xué)與能源，化學(xué)與日常生活，化學(xué)與新型材料，化學(xué)與武器，原子結(jié)構(gòu)與元索周期律。《化學(xué)與社會》理論部分力求簡單易懂，且與生活聯(lián)系緊密，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在編寫過程中注重理論

教材內(nèi)容共分3篇14章：第1篇主要介紹實驗室基本常識、實驗結(jié)果的數(shù)據(jù)表達(dá)與處理等化學(xué)實驗基本知識；第2篇介紹無機(jī)化學(xué)實驗基本操作與技能，主要內(nèi)容包括玻璃儀器的使用及加熱作，化學(xué)試劑與溶液配制，基本度量儀器及基本操作，氣體的發(fā)生、凈化、干燥與收集，固液分離技術(shù)，試管反應(yīng)與無機(jī)定性分析，無機(jī)化合物的制備與表征等內(nèi)容；第3篇

本書是一本與項目式學(xué)習(xí)完全匹配的重慶市普通高中精品選修課教材。全書包括12個項目，涉及化學(xué)與體內(nèi)平衡、化學(xué)與飲品、化學(xué)與食品、化學(xué)與藥物、化學(xué)與居家環(huán)境等相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生感受化學(xué)就在身邊，認(rèn)識到學(xué)好化學(xué)對人體健康之間的密切聯(lián)系。每個項目采取“七步程序法”展開。即明確目標(biāo)、尋找思路、形成思路、思路具化、方案實施、思路提煉

《核化工原理》按照動量傳遞、熱量傳遞的順序來介紹常見的單元操作，具體包括：流體輸送、流動參數(shù)測量、沉降、過濾、傳熱、萃取、精餾、吸收、蒸發(fā)、干燥。本書在介紹每種單元操作理論時均包括基礎(chǔ)理論、單元操作基本原理和典型設(shè)備三個部分。本書在介紹單元操作時側(cè)重基本原理，使學(xué)生不僅掌握單元操作的所以然，還了解單元操作的之所以然；既

本教材共6章：緒論、化學(xué)與能源、化學(xué)與材料、化學(xué)與大氣、化學(xué)與水、化學(xué)與生命·健康�；瘜W(xué)是一本珍惜原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化及其內(nèi)在聯(lián)系和外界變化條件的自然科學(xué)。編者結(jié)合多年來的教學(xué)實踐，努力使其適合非理工科學(xué)生使用。在內(nèi)容安排上，全書按當(dāng)今社會關(guān)注的能源、材料、環(huán)境、生命和人類健康等熱點問題設(shè)置

本書主要圍繞化學(xué)教學(xué)理論與實踐展開較為深入的探討，闡述了化學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)理論，研究了化學(xué)教學(xué)的過程、規(guī)律及原則等，對化學(xué)教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了討論，根據(jù)化學(xué)課堂不同教學(xué)模式的特點，對化學(xué)教學(xué)工作開展過程中存在的問題加以探討，并指出了教學(xué)評價和反饋機(jī)制的重要性。

施威特曼石(Sch)是在酸性礦山廢水環(huán)境中發(fā)現(xiàn)的一種弱晶型羥基鐵硫酸鹽礦物，由于其獨特的含硫酸根和鐵物種結(jié)構(gòu)在高級氧化技術(shù)應(yīng)用中具有廣闊前景。本書較為全面研究了Sch/H2O2和Sch/Na2S2O8降解抗生素的影響條件、探討了降解機(jī)理，評估了兩種體系的礦化程度及生物毒性效應(yīng)，并對兩種體系降解抗生素的處理效率及工藝處理