本書共八章內(nèi)容。第一章是總體介紹游戲的本質(zhì)、分類和價值，幫助學(xué)生掌握游戲的基本理論，形成對游戲的科學(xué)觀點。第二章介紹了游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的具體策略和方法，為組織和指導(dǎo)游戲做好物質(zhì)和心理的準(zhǔn)備。第三章到第六章，分類介紹了幼兒園常見的游戲，從各類游戲自身特點、結(jié)構(gòu)出發(fā)，包括了游戲的準(zhǔn)備、指導(dǎo)、評價、創(chuàng)編，有利于讀者系統(tǒng)了解每種游

本案例集提供的經(jīng)驗做法案例涵蓋體教融合、大學(xué)體育工作、基層法制人才培養(yǎng)、新工科建設(shè)、新文科教育、產(chǎn)教融合、勞動教育、大思政構(gòu)建、雙碳人才培養(yǎng)、心理健康教育與人才培養(yǎng)的協(xié)同、美育、學(xué)生國際視野的培養(yǎng)、地方高校醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)、國家安全教育、教學(xué)團隊建設(shè)等多個方面。案例集中2個教學(xué)成果獲得省級教學(xué)成果一等獎，3個省級教學(xué)成果獎

《30天搞定小學(xué)英語口語365句》針對小學(xué)生的口語弱點，從口語句型角度切入，讓你完成有針對性和目標(biāo)性的口語練習(xí)！本書從經(jīng)典英美影視作品和小學(xué)英語課本中精選365個高頻實用的口語句，幫助小學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)英語口語。書中句型簡單且地道，非常適合小學(xué)英語學(xué)習(xí)者。全書按照年級劃分，涉及生活、交際、工作、學(xué)習(xí)等方方面面，本書

為充分發(fā)揮實踐育人在學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中的積極作用，激勵和引領(lǐng)廣大青年學(xué)生不忘初心，牢記使命，勇?lián)�青年�?zé)任，堅定跟黨走，與祖國共奮進，與時代同發(fā)展，積極投身于實現(xiàn)中國特色社會主義偉大勝利的新征程，湖南師范大學(xué)大學(xué)生結(jié)合自身專業(yè)，深入城縣村調(diào)查研究理論與實踐問題，從政治發(fā)展、經(jīng)濟發(fā)展、文化發(fā)展、社會發(fā)展和生態(tài)文明發(fā)展五個方

小學(xué)教育是整個教育體系的基礎(chǔ)，本書通過文化史視野，聚焦1949—1957年中國小學(xué)教育文化的塑造，將有助于進一步理解我國教育文化的理論與實踐。本書主體部分共有七章，就整體邏輯而言，七個章節(jié)可以分為三個部分，分別討論學(xué)校制度、課堂教學(xué)與課外活動。第一、二、三章聚焦小學(xué)制度變化對教育文化塑造的影響；第四、五章聚焦課堂，以教

本書編寫的目的在于讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握和鞏固所學(xué)知識，并幫助學(xué)生在復(fù)習(xí)時對知識點進行梳理。本書內(nèi)容包括單元練習(xí)題、月度測試卷、期中測試卷和期末測試卷。單元練習(xí)題分為四個板塊：詞匯挑戰(zhàn)板塊，給出了單元重點單詞和詞組；語法聚焦板塊，包括語法梳理、例題及其詳解、自主練習(xí)題；綜合練習(xí)板塊，包括選擇填空、補全對話、閱讀理解和完形填

本書根據(jù)教育部2020年發(fā)布的《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，緊扣2024年《福建省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試(公共基礎(chǔ)知識)考試大綱》(修訂版)和編者多年教學(xué)實踐研究編寫而成。內(nèi)容涵蓋基礎(chǔ)模塊和拓展模塊全部內(nèi)容。全書分為兩個部分，前半部分為專題指導(dǎo)，后半部分為模擬試卷。本書中的例題和試卷均配有參考答案和答案解析。答案解析

本書深入探討了當(dāng)代高校思想政治理論課程改革與創(chuàng)新的重要議題，旨在為推進我國高等教育教學(xué)質(zhì)量的提升，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，提供有益的理論和實踐指導(dǎo)。本書通過對高校思想政治理論課程改革與創(chuàng)新的系統(tǒng)研究，提供了一份既有理論深度又有實踐指導(dǎo)意義的寶貴資料。

本書是知名暢銷書作家李尚龍老師結(jié)合中小學(xué)生身心發(fā)展與心智成長規(guī)律，全力打造的一本青少年AI基礎(chǔ)知識的科普讀物。全書以輕松有趣的語言，極富場景感的行文，從認識人工智能，打造屬于自己的人工智能學(xué)習(xí)工具，到利用人工智能的強大效能進行跨學(xué)科學(xué)習(xí)、自我管理，拓展興趣與視野，打通了中小學(xué)生在德、智、體、美、勞五個維度的學(xué)習(xí)體系，搭

本書倡導(dǎo)為學(xué)習(xí)而設(shè)計、以任務(wù)驅(qū)動語文單元整體教學(xué)。遵循“教人做事”的設(shè)計理念，按照大觀念形成的學(xué)習(xí)邏輯、大問題解決的實踐邏輯，以任務(wù)鏈、問題鏈為載體，整體建構(gòu)、設(shè)計主題任務(wù)單元，運用學(xué)習(xí)工具，以連續(xù)性、進階式學(xué)習(xí)任務(wù)撬動學(xué)生人人學(xué)、深度學(xué)，實現(xiàn)“教—學(xué)—評”的一致性，實現(xiàn)從“以教為中心”向“以學(xué)為中心”的轉(zhuǎn)向。