本書闡述了10個(gè)高職生心理健康發(fā)展主題，運(yùn)用了大量案例、體驗(yàn)活動(dòng)，為教師在課堂教學(xué)中實(shí)施“項(xiàng)目化教學(xué)”提供了豐富的教學(xué)參考，同時(shí)也便于學(xué)生課后自我學(xué)習(xí)、自我測試，在實(shí)踐與體驗(yàn)中內(nèi)化主流價(jià)值觀、優(yōu)化心理素質(zhì)，從而完善自我、發(fā)展自我、健全人格，以增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。

在本書中，作者走訪教師的常態(tài)課堂，考察學(xué)校的管理和建設(shè)情況，給出了評(píng)價(jià)和建議；同時(shí)在閱讀書籍、參加教研活動(dòng)以及人際交往的過程中，對(duì)一些教育教學(xué)現(xiàn)象表達(dá)自己的思辨理解。圍繞課程教學(xué)指導(dǎo)、教師發(fā)展引領(lǐng)、學(xué)校管理創(chuàng)新、校園文化建設(shè)和閱讀提升、心靈修煉等方面，本書展現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)秀教育管理者應(yīng)當(dāng)具備的核心素養(yǎng)與實(shí)踐智慧，能助力校長

本書圍繞大學(xué)生心理健康教學(xué)與課程實(shí)施展開研究，首先論述大學(xué)生心理健康、大學(xué)生心理健康課程建設(shè)基礎(chǔ)；其次研究大學(xué)生心理健康課程教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實(shí)施；最后探討大學(xué)生心理健康教育教學(xué)評(píng)價(jià)。

本書共分為9個(gè)章節(jié)，第一章介紹信息化對(duì)教學(xué)的影響，第二章介紹信息化課程教學(xué)設(shè)計(jì)概述，第三章介紹信息化課程教學(xué)創(chuàng)建基礎(chǔ)，第四章介紹信息化教學(xué)資源設(shè)計(jì)，第五章介紹交互式信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，第六章介紹協(xié)作式信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，第七章介紹運(yùn)用Moodle對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)與管理，第八章介紹利用Moodle創(chuàng)建在線考試與管理，第九章介紹Moo

本書以中共教育部黨組印發(fā)的《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》為中心指導(dǎo)思想,以普及心理健康基本知識(shí),提高高職學(xué)生心理素質(zhì),促進(jìn)其身心健康和諧發(fā)展為目標(biāo),緊密圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)、生活及個(gè)人發(fā)展過程中可能遭遇的種種問題與困惑設(shè)計(jì)內(nèi)容。全書共九章,內(nèi)容為:健康與心理健康、自我意識(shí)的發(fā)展與完善、人格概況與塑成、情緒認(rèn)識(shí)與管理、人際

本書采用了講義的寫作方式，提供了大量的理論、技巧和實(shí)踐。作者站在社會(huì)的最前沿，提出了“心理亮相”的思想，以心理喚醒為出發(fā)點(diǎn)，為教育孩子提供了理論基礎(chǔ)知識(shí)和指導(dǎo)，可作為教育孩子成長的說明書。讀者能從中汲取營養(yǎng)，體會(huì)到作者對(duì)教育的熱愛和執(zhí)著。渴望好的教育，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，這是現(xiàn)今社會(huì)人們的共同愿望。

本書認(rèn)真貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于公布“十四五”職業(yè)教育規(guī)劃教材建設(shè)實(shí)施方案》（教職成廳〔2021〕3號(hào)）的要求，編寫團(tuán)隊(duì)邀請(qǐng)知名專家和長期奮戰(zhàn)在高職高專教育教學(xué)、心理咨詢、危機(jī)干預(yù)一線的教師一起，共同研討，編寫出了這本教材。

【上篇】：根據(jù)最新考試大綱，精選了四門學(xué)科中的重點(diǎn)內(nèi)容來構(gòu)成本書的核心必背基礎(chǔ)題。 對(duì)于上篇所包含的題目，并不是要求同學(xué)們將其一字不落地全部背誦。那到底應(yīng)如何背？要背 到什么程度？在每道題目后面給同學(xué)們做出了提示，即要點(diǎn)背誦或逐字背誦，同學(xué)們 可以根據(jù)每道題目后面的提示進(jìn)行背誦。 【下篇】：根據(jù)最新考試大綱，整理了六種

本書深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，根據(jù)新時(shí)代青年大學(xué)生的心理特點(diǎn)和存在的問題選擇相關(guān)內(nèi)容。本書從心理健康與心理適應(yīng)、自我意識(shí)與人格、學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)心理、人際交往與溝通、情緒管理與調(diào)節(jié)、壓力管理與挫折應(yīng)對(duì)、生涯規(guī)劃與職業(yè)心理、性心理與戀愛心理、生命意識(shí)與自我成長九個(gè)模塊展開介紹，并設(shè)置故事分享、知識(shí)鏈接、案例解讀、心理自驗(yàn)、心

為培養(yǎng)中職生的勞動(dòng)精神，做好勞動(dòng)教育，我們編寫了本書。本書包括勞動(dòng)文化篇、勞動(dòng)體驗(yàn)篇、勞動(dòng)境界篇、安全與法律篇四個(gè)方面的內(nèi)容，其中勞動(dòng)文化篇包括勞動(dòng)教育和勞動(dòng)技能等內(nèi)容；勞動(dòng)體驗(yàn)篇包括日常勞動(dòng)和社會(huì)勞動(dòng)等內(nèi)容；勞動(dòng)境界篇包括勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神等內(nèi)容；安全與法律篇包括勞動(dòng)安全和與勞動(dòng)相關(guān)的法律法規(guī)等內(nèi)容。本書以