“為了尋找教育生命中的光，終其一生，行走在漫長的旅途上。”本書主要記錄作者從事教育教學(xué)20余年，孜孜不倦地學(xué)習(xí)、思考、沉淀，把自己近幾年對教育管理、課程建設(shè)、兒童發(fā)展、課堂研究等方面的所做、所思、所感整理成書，從讓教育浸潤童年的味道、讓課程溫暖孩子的心靈、讓兒童站在舞臺的中央、讓課堂賦予生命的溫度、讓讀書成為精神的名片

本書從學(xué)習(xí)型組織引發(fā)的思考，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍的策略，實(shí)踐自助式自主培訓(xùn)，突破與創(chuàng)新幾個方面闡述學(xué)習(xí)是優(yōu)秀教師的成長修煉。通過學(xué)習(xí)，教師可以重新創(chuàng)造自我，重新認(rèn)知這個世界，并拓展創(chuàng)造未來的能力。學(xué)習(xí)型教師是未來教師的發(fā)展方向。學(xué)習(xí)型教師既是個體學(xué)習(xí)者，整體上又應(yīng)是倡導(dǎo)和推動社會邁向?qū)W習(xí)型社會的主流。教師學(xué)習(xí)將為學(xué)校和教

本書是一本學(xué)術(shù)專著，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)字化管理已經(jīng)成為推動教育信息化，學(xué)校治理能力現(xiàn)代化的重要方式。在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的時代背景下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育事業(yè)如火如荼，成果管理信息化建設(shè)的重要性日益凸顯。我國教育管理方面的研究取得突破性進(jìn)展，教育管理學(xué)已作為一門獨(dú)立學(xué)科日漸成熟。但面對新時代，新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)，教育

本書深入學(xué)習(xí)宣傳并貫徹黨的二十大精神，落實(shí)教育部全國高校學(xué)生心理健康教育工作推進(jìn)會議精神，關(guān)注大學(xué)生心理健康。本書依據(jù)心理學(xué)的基本理論和方法，內(nèi)容設(shè)計(jì)上遵循了大學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，從大學(xué)生的心理健康、生命教育、認(rèn)識自我、人格完善、學(xué)習(xí)心理、情緒管理、人際關(guān)系、壓力調(diào)適、心理危機(jī)應(yīng)對等方面，通過對典型案例和問題的分析，拓展

本書以一名優(yōu)秀教育工作者的視角分享自己在教育一線積累的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新的教學(xué)方法，通過作者幾十年教學(xué)生涯真實(shí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的記錄，幫助其他教育工作者解決教學(xué)中遇到的難題，并提供新的教學(xué)視角和靈感。書中的教育隨筆或回憶錄，記錄了作者的難忘瞬間、與學(xué)生之間的感人故事，反思教育的意義，傳遞正能量，讓家長更好地了解和教育孩子。本書的出

勞動教育是中職教育的重要組成部分，對學(xué)生的全面發(fā)展和就業(yè)能力培養(yǎng)至關(guān)重要。本方案旨在設(shè)計(jì)一套全面有效的勞動教育實(shí)施方案，以提高學(xué)生的勞動技能、增強(qiáng)勞動意識和職業(yè)素養(yǎng)。本書分為勞動觀篇、技能篇和，勞動觀篇主要介紹樹立正確勞動觀、積極參加學(xué)校勞動實(shí)踐、傳承家庭勞動美德、弘揚(yáng)傳承精神；技能篇主要介紹躬行研學(xué)實(shí)踐、體驗(yàn)職業(yè)勞動

本書首先回顧了綜合實(shí)踐活動的歷史發(fā)展脈絡(luò)，著眼于課程史視角，回溯了活動課程與我國綜合實(shí)踐活動的緣起與演進(jìn)脈絡(luò)，盤點(diǎn)了自建國以來課程發(fā)展關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的政策，審視課程發(fā)揮的實(shí)際功能與特征表現(xiàn)。通過梳理其發(fā)展軌跡，找尋出微弱涌動的實(shí)踐性課程能持續(xù)綿延的理論線索。以杜威實(shí)用主義教育哲學(xué)和我國哲學(xué)知行觀為理論框架，開掘杜威“經(jīng)驗(yàn)”與

本書旨在為教育學(xué)研究者從“方法視角”探尋教育現(xiàn)象、分析教育問題，以期為學(xué)生提供科學(xué)實(shí)用的教育科學(xué)研究方法。1.重構(gòu)教育科學(xué)研究方法體系。本書以研究范式為主要內(nèi)容，將具體方法的應(yīng)用囊括其中。2.注重實(shí)用的教育科學(xué)研究方法的具體運(yùn)用。本書不僅關(guān)注教育研究中問題的確立、文獻(xiàn)綜述的撰寫，也注重各種研究方法的具體應(yīng)用，還注重如何

義務(wù)教育均衡發(fā)展是基礎(chǔ)教育的重要目標(biāo)，也是我國社會主義教育制度優(yōu)越性的根本體現(xiàn)。書稿共六章，第一章論述了教育均衡發(fā)展的基本理念、內(nèi)涵、提出北京、國內(nèi)外激勵農(nóng)村教育發(fā)展的政策文本解讀。第二章運(yùn)用實(shí)證調(diào)研的方法了解與分析鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)基本策略。第三章提出新世紀(jì)教師教育的目標(biāo)方向即卓越教師培養(yǎng)的基本主題。第四章分析了農(nóng)村卓