本書從學習型組織引發(fā)的思考，創(chuàng)建學習型教師隊伍的策略，實踐自助式自主培訓，突破與創(chuàng)新幾個方面闡述學習是優(yōu)秀教師的成長修煉。通過學習，教師可以重新創(chuàng)造自我，重新認知這個世界，并拓展創(chuàng)造未來的能力。學習型教師是未來教師的發(fā)展方向。學習型教師既是個體學習者，整體上又應是倡導和推動社會邁向學習型社會的主流。教師學習將為學校和教師，以及學生注入一股新的活力，為全面推進以創(chuàng)新為核心的素質教育創(chuàng)造有利的文化環(huán)境和組織氛圍。