本書是我國著名經(jīng)濟學家高尚全先生對其從事經(jīng)濟體制改革研究以來重要的理論觀點和政策主張的回顧與總結(jié)。全書詳細梳理了作者從20世紀50年代進入國家第一機械工業(yè)部工作、改革開放后任職國家經(jīng)濟體制改革委員會副主任，直至近年仍為我國改革事業(yè)建言獻策的60多年間，各個時期的主要學術(shù)研究成果和治學心路。作者長期處在我國經(jīng)濟體制改革工

本書以理論研究為主，實證研究為輔。在理論研究方面，本書在傳統(tǒng)門限模型的基礎(chǔ)上，通過放松模型假定條件和改進模型設(shè)定，構(gòu)建了具有時變閾值的門限模型、具有時變閾值的門限泰勒規(guī)則模型和具有非參數(shù)區(qū)制概率函數(shù)的門限模型，并借助貝葉斯計量經(jīng)濟學方法對新提出的模型進行了估計和推斷；在實證研究方面，本書運用這三類擴展模型分別對工業(yè)生產(chǎn)

本書是高等學校經(jīng)濟與管理專業(yè)系列教材之一，主要內(nèi)容包括：需求、供給與均衡價格，消費者行為，生產(chǎn)與成本，不同市場的價格與產(chǎn)量決定，博弈論與競爭策略，要素價格與收入分配，市場失靈與矯治，國民收入的核算，國民收入的決定：收入-支出模型，國民收入的決定：總需求-總供給模型，失業(yè)與通脹膨脹，財政政策與貨幣政策，開放經(jīng)濟中的政策調(diào)

本書介紹了宏觀經(jīng)濟學的基本理論及相關(guān)前沿進展，主要包括宏觀經(jīng)濟學研究的內(nèi)容，宏觀經(jīng)濟學的發(fā)展，宏觀經(jīng)濟學模型宏觀經(jīng)濟學數(shù)據(jù)與國民經(jīng)濟核算、失業(yè)和物價水平的衡量，國民收入決定：收入-支出模型、失業(yè)與通貨膨脹、總需求、總供給、經(jīng)濟增長理論、宏觀經(jīng)濟政策爭論、開放經(jīng)濟的宏觀經(jīng)濟理論、開放經(jīng)濟的宏觀經(jīng)濟政策，實際經(jīng)濟周期理論宏

《中級微觀經(jīng)濟學（第三版）》由具有多年《中級微觀經(jīng)濟學》教學經(jīng)驗的教師編寫而成，在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和難度上進行了充分考慮和權(quán)衡，保留了中級微觀經(jīng)濟學的重要的和核心的內(nèi)容，剔除了一些相對不重要內(nèi)容，使得《中級微觀經(jīng)濟學（第三版）》顯得比較簡潔和精煉。《中級微觀經(jīng)濟學（第三版）》根據(jù)中級微觀經(jīng)濟學的邏輯、框架和發(fā)展，一共編寫了1

由中國人民大學經(jīng)濟學院舉辦的“經(jīng)英杯”論文比賽已成功舉辦十五屆。在學院領(lǐng)導和教師的大力支持下，該項比賽的參賽規(guī)模不斷擴大，作品質(zhì)量、組織水平及影響力等都不斷提高，在營造學生學術(shù)科研氛圍、提高學生核心競爭力、發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟學研究人才等方面都發(fā)揮了積極的作用。近年來，該項賽事為全校“創(chuàng)新杯”學生課外學術(shù)科技作品競賽、“挑戰(zhàn)杯”首

微觀經(jīng)濟學是經(jīng)濟學的一門基礎(chǔ)課程，主要研究社會中單個經(jīng)濟單位的經(jīng)濟行為以及相應的經(jīng)濟變量的單項數(shù)值如何決定，分析個體經(jīng)濟單位的經(jīng)濟行為，研究市場機制運行及其在經(jīng)濟資源配置中的作用。本書是北京語言大學教師根據(jù)教育部發(fā)布的《普通高等學校本科專業(yè)類教學質(zhì)量國家標準》的新要求編寫的“8+X”系列教材的其中一部。本書共分為十二章

在過去的25年里，“區(qū)域創(chuàng)新體系”理論已經(jīng)成為解釋那些由于地理空間的不同而產(chǎn)生的不同創(chuàng)新發(fā)展模式，以及為促進區(qū)域經(jīng)濟增長而推出的發(fā)展政策和創(chuàng)新能力的有力工具。本書是對區(qū)域創(chuàng)新體系領(lǐng)域靠前上近期新研究成果的一個全面評述，其主要內(nèi)容圍繞下述核心問題展開探討：1）區(qū)域創(chuàng)新體系的概念；2）區(qū)域創(chuàng)新的起源與發(fā)展；3）區(qū)域創(chuàng)新體系

本書沿用《咱們?yōu)槭裁匆�入會——寫給農(nóng)民工的12封信》的體例，是一套叢書，由12封書信構(gòu)成，向廣大技術(shù)工人、產(chǎn)業(yè)工人講創(chuàng)新，通過自身成長經(jīng)歷，以及對創(chuàng)新的認識，助力更多的人成為大國工匠，為我國成為制造強國助力。十二封信依次介紹了學習與創(chuàng)新對作者命運的改變、創(chuàng)新是如何引領(lǐng)發(fā)展的、勤奮和敬業(yè)對創(chuàng)新的意義是什么、如何帶著問題意

考前沖刺4套卷：2021經(jīng)濟類聯(lián)考綜合能力