對培智學校課標進行“如何落實？”“如何教會？”“如何教而有用？”的實踐研究是2016年底課標公布以后向陽中心本身課程改革之開始。先是想到如何以逐步養(yǎng)成之策略把課標之難度分出層級，又要把每個層級的目標都賦予有意義的生活功能，于是我們從向陽青年部18歲以上智力障礙青年之服務理念里面找到“四好”之生活質量。 “四好”是好公

本書是配合《培智學校課程的四好評量與教學設計》，給每個學生使用的評量手冊，包括他們的學業(yè)成就評量表與側面圖模板。 對培智學校課標進行“如何落實？”“如何教會？”“如何教而有用？”的實踐研究是2016年底課標公布以后向陽中心本身課程改革之開始。先是想到如何以逐步養(yǎng)成之策略把課標之難度分出層級，又要把每個層級的目標都賦予

該書是作者多年研究和實踐的成果結晶。結合家庭教育的鮮活案例，試圖為廣大家長提供一種來源于生活、身邊的親子溝通解決方案；為家長指導孩子、實現(xiàn)親子和諧溝通提供可借鑒的系列課程。 在環(huán)節(jié)設置上，給家長提供更多角度關注自己的思維過程，同樣問題，不同的家長有不同的應對，進而提醒家長對自己的家庭教育過程進行覺察和反思，為家長提供解

本書基于作者對美國的興趣班家長群體的深度采訪，來討論一個核心的問題：興趣班到底能為孩子、家長帶來什么？作者通過觀察后發(fā)現(xiàn)，對于家長而言，孩子在興趣班得到最寶貴的成長，并不是什么“增長知識”之類的這些“實在”的好處，最寶貴的反而是一些比較虛的“品質”，例如，培養(yǎng)好勝心、抗壓能力、抗挫能力等。作者將此總結為“競爭資本”，并

意大利心理學家基婭拉·皮洛迪依托蒙氏理念和多年神經(jīng)學臨床經(jīng)驗，專為幼兒家長打造的家庭實用手冊，適合每一位“菜鳥”父母。書中將蒙臺梭利教育理念通俗化，詳細講解了兒童成長的規(guī)律；并通過45個趣味生活小游戲，幫助家長在日常生活中建立親密的親子關系，營造健康的原生家庭。300多張實拍圖片，活動、材料可視化，圖文并茂。

意大利心理學家基婭拉·皮洛迪依托蒙氏理念和多年神經(jīng)學臨床經(jīng)驗，專為幼兒家長打造的家庭實用手冊，適合每一位“菜鳥”父母。書中將蒙臺梭利教育理念通俗化，詳細講解了情緒在兒童成長過程中的重要性；并通過21個情緒活動，幫助孩子了解情緒、應對情緒，避開情緒暴力傷害，成為情緒穩(wěn)定、樂觀向上的孩子。書中還有300多張實拍圖片，活動、

意大利心理學家基婭拉·皮洛迪依托蒙氏理念和多年神經(jīng)學臨床經(jīng)驗，專為幼兒家長打造的家庭實用手冊，適合每一位“菜鳥”父母。書中將蒙臺梭利教育理念通俗化，詳細地講解了自然教育在兒童成長中的重要性，并通過55個趣味自然活動，幫助家長帶領孩子走進他們真正喜歡的自然體驗之中，潤澤身心。書中還有300多張實拍圖片，呈現(xiàn)自然生活之美，

2021年10月《家庭教育促進法》出臺之后，有關家庭教育助力學生發(fā)展的研究日益得到重視，《2022年教育部的工作要點》中更是提出，要在學校開設“家庭教育學”的課程，強調家校社共育以促進孩子的成長，因而我們《家庭助力學生生涯規(guī)劃》正逢其時。本書10章內容。第一章主要講父母怎樣為孩子的生涯規(guī)劃進行啟蒙教育，第二章講父母給予

《培根鑄魂啟智潤心——中職數(shù)學課程思政的理念與實踐》本書共九章，分為上下兩篇(如圖1)，約25-30萬字。上篇包含四章，聚焦課程思政的理論和策略展開論述，分別從宏觀和中觀層面圍繞課程思政進行頂層設計。下篇包含六章，主要以實踐案例的形式為教師提供參考，從微觀層面探討具體設計與實施，最后對課程思政提出自己的幾點思考、建議及

本書采用新模式探索方式，針對部分學生群體進行調查。在實際教學過程中，將一些合理有效的新媒體學習資源，通過互聯(lián)網(wǎng)的途徑帶給學生群體，打破傳統(tǒng)農村基礎課程教學中填鴨式、滿堂灌的教學方式，鼓勵、引導學生自己去探索問題，利用好農村現(xiàn)有的資源開展教學，正確引導學生使用多媒體設備。