本書(shū)是職業(yè)教育國(guó)家在線精品課程、全國(guó)高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)金課“大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)——從創(chuàng)意到產(chǎn)品”的配套教材，內(nèi)蒙古自治區(qū)職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)項(xiàng)目《基于商科院校的“雙金字塔”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式探索與實(shí)踐》的建設(shè)成果。本書(shū)深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，服務(wù)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展等國(guó)家戰(zhàn)略，積極探索新時(shí)

本書(shū)立足新時(shí)代對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)發(fā)展要求，緊密結(jié)合《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》小學(xué)部分的相關(guān)理念和要求，主要針對(duì)小學(xué)階段數(shù)學(xué)課程改革與發(fā)展、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解析、數(shù)學(xué)教材分析、小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分析、數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)、數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施及教育評(píng)價(jià)等方面，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課程、教學(xué)、評(píng)價(jià)等領(lǐng)域的問(wèn)題進(jìn)行探討，從

本書(shū)是高等職業(yè)教育“崗課賽證”融通新形態(tài)一體化教材。本書(shū)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，對(duì)標(biāo)國(guó)家托育服務(wù)政策要求，堅(jiān)持“崗課賽證”融通的育人理念，緊扣托育機(jī)構(gòu)崗位核心能力要求，精選嬰幼兒生活、游戲、閱讀、交往中的學(xué)習(xí)與發(fā)展4個(gè)典型項(xiàng)目，對(duì)接托育機(jī)構(gòu)工作場(chǎng)景和16個(gè)崗位核心工作任務(wù)。每個(gè)項(xiàng)目由崗位要求、學(xué)習(xí)目標(biāo)

本書(shū)是上海市浦東新區(qū)傅雷小學(xué)“第四輪上海市課程領(lǐng)導(dǎo)力行動(dòng)研究項(xiàng)目種子校”項(xiàng)目研究成果。記錄了傅雷小學(xué)聚焦“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”這一新課標(biāo)提出的新的學(xué)習(xí)樣態(tài)，開(kāi)展的深入學(xué)習(xí)、思考和校本實(shí)踐。主要內(nèi)容分為跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)案例兩個(gè)部分。第一部分嘗試回答了什么是跨學(xué)科學(xué)習(xí)、如何在新課標(biāo)下有效地實(shí)踐跨學(xué)科學(xué)

本書(shū)從行業(yè)特色高校新文科復(fù)合型人才大類(lèi)培養(yǎng)中存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題出發(fā)，重點(diǎn)運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談?wù){(diào)查法、案例分析法等研究方法，分析行業(yè)特色高校新文科復(fù)合型人才大類(lèi)培養(yǎng)模式研究的時(shí)代價(jià)值與理論基礎(chǔ)；從發(fā)展歷程和研究進(jìn)展兩方面梳理行業(yè)特色高校新文科復(fù)合型人才大類(lèi)培養(yǎng)模式的發(fā)展脈絡(luò)；辨析新文科復(fù)合型人才大類(lèi)培養(yǎng)模式的構(gòu)成

谷春紅，女，漢族，1973年3月出生，中共黨員，黑龍江綏化人。畢業(yè)于西北工業(yè)大學(xué)公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)，本科學(xué)歷�，F(xiàn)就職于大連交通大學(xué)，中級(jí)館員，分管教材管理工作。從事教材管理工作以來(lái)，持續(xù)推進(jìn)本校教材信息化系統(tǒng)建設(shè)。發(fā)表學(xué)術(shù)論文4篇、參與教學(xué)改革和教學(xué)研究項(xiàng)目4項(xiàng)、主持JY部協(xié)同育人項(xiàng)目1項(xiàng)、參與國(guó)家、省部級(jí)等科學(xué)技術(shù)研究

本書(shū)著眼可持續(xù)發(fā)展的趨勢(shì)，職業(yè)本科教育作為職業(yè)教育的本科層次和本科教育的職業(yè)教育類(lèi)型，是完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要突破口。因此，明確職業(yè)本科功能定位，構(gòu)建特色鮮明的人才培養(yǎng)模式，成為當(dāng)前亟需探索的重大理論和實(shí)踐課題�；�于此，本書(shū)內(nèi)容涵蓋現(xiàn)代職業(yè)教育的改革發(fā)展，現(xiàn)代職業(yè)教育體系，大學(xué)功能、職能與大學(xué)生觀念研究，職業(yè)本科院

專(zhuān)著，“大思政課”的實(shí)踐探索：大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告精選（第二輯）立足華中科技大學(xué)社會(huì)實(shí)踐主要以行走的思政課這一主題，基于社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)聚焦地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年100周年展開(kāi)的系列調(diào)查研究，通過(guò)課堂所學(xué)的各類(lèi)調(diào)查方法（訪談法、問(wèn)卷法、觀察法、文獻(xiàn)法）等來(lái)進(jìn)行資料的收集和分析后撰寫(xiě)形成的調(diào)查報(bào)告，涉及鄉(xiāng)村

全書(shū)分為三大部分：原理概述、課堂行動(dòng)與課程視野。第一部分闡述了問(wèn)題化學(xué)習(xí)的核心理念及其對(duì)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的變革意義，圍繞學(xué)習(xí)境脈展開(kāi)探討，詳述境脈的內(nèi)涵，以及境脈設(shè)計(jì)在推動(dòng)問(wèn)題化學(xué)習(xí)落地實(shí)施過(guò)程中所發(fā)揮的作用與意義。第二部分通過(guò)八個(gè)章節(jié)，詳細(xì)指導(dǎo)教師如何在具體情境中提出問(wèn)題、聚焦核心問(wèn)題、持續(xù)追問(wèn)、構(gòu)建問(wèn)題系統(tǒng)、合作解決問(wèn)

全國(guó)高等院校小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)精品教材”將延續(xù)我社教材的精品定位，我們立足于北京師范大學(xué)在教師教育方面的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合全國(guó)師范院校的知名專(zhuān)家，努力將其建設(shè)成為適應(yīng)各級(jí)各類(lèi)師范院校和不同教學(xué)對(duì)象需要的，結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容合理、資源豐富、形式新穎的小學(xué)教師教育精品教材體系，為提升師范院校教學(xué)質(zhì)量和創(chuàng)新小學(xué)教師培養(yǎng)模式提供有