中書學(xué)研— 高職教育教學(xué)改革研究

本書首先對學(xué)生管理的基礎(chǔ)知識進行簡要研究，接著分章節(jié)對高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)管理、人際交往管理、安全管理、就業(yè)管理等進行研究。以幫助高職院校學(xué)生及管理工作者更好地應(yīng)對學(xué)生管理中出現(xiàn)的各種問題和挑戰(zhàn)。

本書總結(jié)了黨領(lǐng)導(dǎo)職業(yè)教育與成人教育百年來的成就和重要經(jīng)驗；展示了從毛澤東主辦農(nóng)民運動講習(xí)所、鄧小平推動教育結(jié)構(gòu)改革、習(xí)近平總書記謀劃和推動現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展，一脈相承又與時俱進地推動發(fā)展職業(yè)教育與成人教育的歷史畫卷；呈現(xiàn)了百年來職業(yè)教育與成人教育的功能拓展和載體變化——由革命時期的專門學(xué)校、短訓(xùn)補習(xí)，到建設(shè)時期的中等職業(yè)

本書針對目前國內(nèi)高職院校改革創(chuàng)新的熱點和難點問題，從創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、特色專業(yè)與課程建設(shè)、“雙師型”教師隊伍建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教學(xué)改革等方面進行研究和實踐，逐步形成了具有智能制造專業(yè)特色的教學(xué)模式、評價辦法及管理制度，有效促進了智能制造雙高專業(yè)群的建設(shè)和發(fā)展，提升了辦學(xué)質(zhì)量。“三教”改革一直是教育改革的熱點，教師

本教材包括學(xué)會創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)實踐三個部分，共十一個模塊的內(nèi)容，涵蓋了創(chuàng)新意識與創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)模式、整合創(chuàng)業(yè)資源、組建創(chuàng)業(yè)團隊、制訂創(chuàng)業(yè)計劃、創(chuàng)辦企業(yè)、新創(chuàng)企業(yè)經(jīng)營、成長企業(yè)管理等。各單元內(nèi)容的編排盡量體現(xiàn)職業(yè)教育的特色，突出案例教學(xué)和實踐能力的培養(yǎng)，理論知

陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為國家“雙高”院校建設(shè)單位，全面推進課程思政建設(shè)，明確所有課程的育人責(zé)任,推動教師根據(jù)不同專業(yè)人才培養(yǎng)特點,結(jié)合課程基本情況確定教學(xué)目標(biāo),優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,選擇合適的教學(xué)方法重構(gòu)評價體系,開展課程思政教學(xué)設(shè)計，融入豐富的思政元素,以鮮活的實踐案例生動地呈現(xiàn)在課堂中,以“潤物細無聲”的形式浸潤學(xué)生。經(jīng)廣

本書從高職院校教育發(fā)展概況及相關(guān)基礎(chǔ)理論入手，對我國高職院校教育的發(fā)展現(xiàn)狀進行了介紹，通過對高職院校教育管理背景和趨勢的分析，對高職院校體制管理、國際交流與合作創(chuàng)新、科研與就業(yè)管理等方面進行了深入探討。此外，書中包含大量高職院校教育管理創(chuàng)新的案例，在剖析案例的過程中指出高職院校管理中存在的問題，同時提出了解決問題的方法

本書從我國產(chǎn)業(yè)升級的特定歷史背景出發(fā)，圍繞產(chǎn)業(yè)升級的基本理論展開敘述，介紹了當(dāng)前高職院校專業(yè)設(shè)置優(yōu)化與人才培養(yǎng)的基本方向，對高職院校的教學(xué)目標(biāo)、高職院校的專業(yè)設(shè)置要點、高職院校的人才培養(yǎng)路徑進行梳理和總結(jié)，并針對我國高職院校專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀進行了探討，提出了高職院校專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的可行性和對策。本書

本書為學(xué)術(shù)著作，涉及：數(shù)字教材概覽-基本內(nèi)涵與現(xiàn)狀趨勢，前期總體規(guī)劃理念與框架，初期教學(xué)設(shè)計——內(nèi)容與要素，中期系統(tǒng)開發(fā)一技術(shù)與體驗，終期產(chǎn)品驗收-_質(zhì)量評價指標(biāo)體系，教材建設(shè)實踐案例介紹與規(guī)范指南，教材建設(shè)技術(shù)出版流程與制作工具。

本書主要論述了大數(shù)據(jù)、新媒體時代及“四自管理”模式下高職院校學(xué)生管理與輔導(dǎo)員鑄魂育人、思政教育政策探究、課程育人、教改創(chuàng)新等主題研究及輔導(dǎo)員工作的學(xué)思踐悟，并附錄了大學(xué)生教育管理工作自創(chuàng)制度成果。