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本書共七章：什么是朗誦、朗誦的備稿、朗誦的技巧、古體詩的朗誦、格律詩的朗誦、詞的朗誦、自由體詩的朗誦、散文的朗誦。主要內(nèi)容包括：感受作品；朗誦的停連；朗誦的重音；朗誦的語氣；朗誦的節(jié)奏；熟悉背景；明曉詩意等。

本書是“國際語言學前沿叢書”（本叢書入選國家出版十四五規(guī)劃項目）的一種，精選了境外的語言學前沿研究論文（論文原文為外文，均翻譯為中文）以及原創(chuàng)的評介性文章，向境內(nèi)學者介紹國際上最新的語言學研究進展和現(xiàn)狀，以此來達到相互交流，促進中國語言學發(fā)展的目的。語言學前沿研究論文的作者包括王士元、柯蔚南、鄧思穎、張洪明、孫天心、B

本次修訂在充分調(diào)研當前高職英語教學特點、課程設(shè)置的基礎(chǔ)上：1）將教材進行整合優(yōu)化，修訂為綜合教程，分設(shè)聽、說、讀、看、寫不同的板塊，在相同主題下設(shè)不同板塊，多角度培養(yǎng)學生的英語綜合能力。2）內(nèi)容選擇上與時俱進，同時注意選取新近最能代表我國科技發(fā)展、學術(shù)前沿、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的素材，并通過一定的活動設(shè)計，潛移默化踐行課程思政

本書是關(guān)于語文教育研究的資料，涵蓋了閱讀教學、寫作教學、文本解讀、教學觀點、課改在線、教學設(shè)計、教例品評、教例精選以及備考策略等多個方面。本書內(nèi)容全面，幾乎涵蓋了語文教學的所有重要方面，為教師提供了豐富的教學資源和方法論指導(dǎo)。不僅關(guān)注了傳統(tǒng)教學方法的探討，還融入了新技術(shù)(如AIGC技術(shù))在教學中的應(yīng)用，展現(xiàn)了教學領(lǐng)域的

本書稿系一部介紹漢字的發(fā)展、演變及各種趣味故事的文化普及讀物。書稿運用各種生動有趣的故事全面呈現(xiàn)了漢字的發(fā)展歷程，包括漢字從何而來、漢字的造字方法有哪些、漢字的造型有什么內(nèi)涵、漢字字體的演進過程是什么樣的、如何掌握漢字的書寫技藝、從古文到白話文的演變、漢語拼音的出現(xiàn)歷程、漢字的繁簡之爭、漢字對文化傳承的意義等。書稿可使

本書稿系一部介紹漢字的發(fā)展、演變及各種趣味故事的文化普及讀物。書稿共分五章，主要講述漢字的規(guī)范化用法。第一章探討了公共場合常見的字詞錯誤、繁簡字的關(guān)系、語言文字規(guī)范等；第二章介紹了常見錯別字、容易混淆的詞語、古今異義詞等；第三章講述了常被人們誤用誤解的詩文、諺語；第四章介紹了成語的錯用、誤用，方言的地方性差異；第五章介

本書稿系一部介紹漢語文章的發(fā)展、演變及各種趣味故事的文化普及讀物。書稿共分為四個章節(jié)：第一章“精心烹煮好文章”介紹了好文章的標準，明確了寫出好文章應(yīng)該從擬題、遣詞造句、修辭、立意等出發(fā)；第二章“穿越時空的古老文體”介紹了一些比較有代表性的古代文體的經(jīng)典作品，比如辭賦、銘文、唐詩、宋詞、元曲、對聯(lián)等；第三章“流傳至今的非

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要想真正學會閱讀，就要善于分解閱讀材料，轉(zhuǎn)換學習視角，在閱讀理解中抓準知識點，逐句分析。本書主要按照考試出題類型進行分類，并在句子中融入語法進行提取和分析，從而詳細地對語法的要素在句子中的構(gòu)成進行梳理。大家可以通過對句子的讀解進而對語法進行學習和復(fù)習，并將零散的語法碎片進行整理。全書針對難點進行詳細的講解，細分為：句子