本書依據(jù)多元智能理論，課題研究組對學(xué)生的智能結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)風(fēng)格、性格等方面的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行了跟蹤分析，為每一位學(xué)生繪制了個(gè)性圖譜，圍繞“人人有才、人無全才、揚(yáng)長補(bǔ)上短、人人成才”的人才理念，研究如何根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性教育。本書分為兩大部分，第一部分為我們都不一樣，介紹多元智能理論、個(gè)性化教育理念以及部分學(xué)生案例；第二部

大學(xué)新生入學(xué)教育是大學(xué)教育的重要組成部分，是大學(xué)生入校的第一課，也是新生盡快了解大學(xué)、適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活、樹立新的奮斗目標(biāo)的重要一環(huán)，更是針對大學(xué)生開展思想政治教育工作的必要前提和基礎(chǔ)。本書主要內(nèi)容包括大學(xué)介紹、大學(xué)生活和學(xué)習(xí)、校園活動(dòng)、人際交往、愛情、心理健康、生涯規(guī)劃和安全教育等。全書內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際需求，能幫助學(xué)生

本書堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》等重要文件為引領(lǐng)，結(jié)合幼兒園班級管理的實(shí)際情境，提供班級管理中的實(shí)用技巧。全書以“單元—模塊—任務(wù)”的形式組織內(nèi)容，共分為幼兒園班級管理概述，幼兒園班級開學(xué)工作管理，幼兒園班級常規(guī)管理，幼兒園班級安全管

本教材共七章，內(nèi)容包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)機(jī)會識別、商業(yè)模式探索、共赴創(chuàng)業(yè)征途、創(chuàng)業(yè)資源整合、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃推進(jìn)。每一章包括“任務(wù)調(diào)度”“知識星系”“行動(dòng)派”，其中“知識星系”中還包括“實(shí)戰(zhàn)演繹”，通過案例分析來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。本教材融合了作者多年的研究成果與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論與實(shí)踐緊密

該書是高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)教材之“高等教育學(xué)”，充分體現(xiàn)了近年來我國高等教育改革的新形勢，黨和國家對教育改革發(fā)展的新要求，及時(shí)反映了高等教育學(xué)理論與實(shí)踐研究的新進(jìn)展，更好地適合高校教師崗前培訓(xùn)的需要，以促進(jìn)高校教師的專業(yè)發(fā)展為宗旨，系統(tǒng)介紹了高等教育和高等教育學(xué)的發(fā)展。全書觀點(diǎn)明確，綱目清晰，既反映了生動(dòng)豐富的國內(nèi)外高

本書第一章概述了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，包括其概念提出、主要特征和評價(jià)維度。第二章討論了教育培養(yǎng)視角下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的具體方向，包括科學(xué)決策、管理、專業(yè)技術(shù)、協(xié)調(diào)和決斷能力，并探討了教育實(shí)踐的路徑，強(qiáng)調(diào)理念創(chuàng)新和培養(yǎng)模式調(diào)整。第三章著重于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀的塑造，討論了其必要性、主要維度、現(xiàn)實(shí)困境和教育實(shí)現(xiàn)策略。第四

本書緊緊圍繞立德樹人的重要目標(biāo)，立足高校外語課程思政建設(shè)的時(shí)代背景，從基礎(chǔ)理念內(nèi)容入手，對高校外語課程思政建設(shè)的內(nèi)容重點(diǎn)、實(shí)踐要求、實(shí)施路徑、評價(jià)體系、組織實(shí)施以及條件保障等進(jìn)行了深入探究，根據(jù)當(dāng)前高校外語課程思政建設(shè)現(xiàn)狀，提出了針對性的對策建議，并就高校部分外語專業(yè)課程創(chuàng)新設(shè)計(jì)了從理念到實(shí)踐的具體操作參考案例，以期為

本書基于知識經(jīng)濟(jì)和“雙創(chuàng)”時(shí)代背景，將“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”和“社會實(shí)踐”兩門課程進(jìn)行融合，內(nèi)容分為理論篇和實(shí)踐篇。理論篇包括3章：了解社會實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與社會實(shí)踐關(guān)聯(lián)、深入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；實(shí)踐篇包括9個(gè)項(xiàng)目：調(diào)查實(shí)踐—社會調(diào)查、志愿服務(wù)實(shí)踐、行業(yè)見習(xí)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建、商業(yè)模式的構(gòu)建、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的編寫、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的路演、企業(yè)的創(chuàng)辦、

本書根據(jù)教育部最新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)理念，結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特點(diǎn)，以創(chuàng)業(yè)過程為主線，以創(chuàng)業(yè)機(jī)會為導(dǎo)向，精煉架構(gòu)，精選案例，注重系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力，以培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo)編寫而成。具體內(nèi)容包括：創(chuàng)新概述、創(chuàng)新意識與創(chuàng)新方法、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新型人、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)團(tuán)

本書收錄山東大學(xué)(威海)9個(gè)學(xué)院21個(gè)專業(yè)的21篇優(yōu)秀本科生畢業(yè)論文，包括文史哲經(jīng)管法理工藝9大學(xué)科門類。所收錄論文，聚焦社會熱點(diǎn)問題和學(xué)科前沿，利用最新的研究方法，尤其是利用跨學(xué)科研究方法，科學(xué)合理得出研究發(fā)現(xiàn)，形成研究結(jié)論，具有一定的理論高度和現(xiàn)實(shí)意義，展現(xiàn)出山東大學(xué)威海校區(qū)學(xué)生全面的知識結(jié)構(gòu)和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，充分