在這個(gè)新的春天里，F(xiàn)G武蔵*的《花園MOOK （Vol.3靜好春光號(hào)）》將帶來(lái)全新的花園觀點(diǎn)。我們將通過(guò)特集中的森林系庭院生活，學(xué)習(xí)如何在花園里用心去感受自然；還將看到玫瑰＋草花的**搭配法，參觀一對(duì)夫婦在多年的共同生活中磨合打造出的美麗玫瑰園。至于都市陽(yáng)臺(tái)族，除了欣賞充滿春天氣息的組合盆栽，還可以通過(guò)一位大叔在公寓頂

在這個(gè)新的春天里，F(xiàn)G武蔵*的《花園MOOK （Vol.3靜好春光號(hào)）》將帶來(lái)全新的花園觀點(diǎn)。我們將通過(guò)特集中的森林系庭院生活，學(xué)習(xí)如何在花園里用心去感受自然；還將看到玫瑰＋草花的**搭配法，參觀一對(duì)夫婦在多年的共同生活中磨合打造出的美麗玫瑰園。至于都市陽(yáng)臺(tái)族，除了欣賞充滿春天氣息的組合盆栽，還可以通過(guò)一位大叔在公寓頂

亞合甫·木沙、席萬(wàn)鵬編*的這本《杏生產(chǎn)技術(shù)》以果樹(shù)生理學(xué)、果樹(shù)生物學(xué)和果樹(shù)栽培學(xué)為理論基礎(chǔ)，立足指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)踐，主要講述了杏生產(chǎn)過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)的操作技術(shù)。全書(shū)由7個(gè)項(xiàng)目組成，包括有杏生物學(xué)特性、杏苗木培育、建園與定植技術(shù)、杏開(kāi)花、果實(shí)發(fā)育和新稍生長(zhǎng)期管理、果實(shí)采收及采收后管理、休眠期管理、杏樹(shù)主要災(zāi)害的防控

要說(shuō)到一年中*讓花癡們興奮的季節(jié)，當(dāng)然還是春暖花開(kāi)的五月天，而這個(gè)季節(jié)里*讓人興奮的植物又當(dāng)仁不讓的屬于玫瑰。這次，我們的《花園MOOK· 玫瑰月季號(hào)》就在春光旖旎，玫瑰盛開(kāi)的季節(jié)問(wèn)世了。玫瑰，因?yàn)樗�千姿百態(tài)的美，如夢(mèng)如幻的香，甚至令人痛徹心肺的刺，在世界各國(guó)都被賦予了無(wú)窮的詩(shī)情畫(huà)意以及深邃的文化內(nèi)涵。人

夏日炎炎，綠意滿盈，這樣一個(gè)熱鬧而豐富的季節(jié)里，F(xiàn)G武藏編*的《花園MOOK（Vol.4綠意涼風(fēng)號(hào)）》與讀者見(jiàn)面了。夏季在很多國(guó)家是一年中*美妙的季節(jié)，但在我國(guó)大部分地區(qū)，卻時(shí)而是晴日好風(fēng)，時(shí)而是酷暑暴雨；一邊是枝繁葉茂，一邊是病蟲(chóng)害頻生，真是個(gè)讓人又愛(ài)又恨的時(shí)節(jié)。回首四看，你的花園或露臺(tái)上是不是除了枯枝敗葉，只剩下死

《中職教師教育理論與實(shí)踐：設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)》是培養(yǎng)“設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)”中職教師教育實(shí)踐能力的主干課程教材，主要內(nèi)容包括：教師職業(yè)與師德認(rèn)知，教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施及考核，培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)研制，教材編寫(xiě)與教學(xué)課件開(kāi)發(fā)，慕課、微課與精品課程的開(kāi)發(fā)及隱性課程的建設(shè)等。 《中職教師教育理論與實(shí)踐：設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)

本書(shū)主要包括專(zhuān)業(yè)教學(xué)法概述、設(shè)施生產(chǎn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)法選用基礎(chǔ)分析、設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)法選用案例、常用的傳統(tǒng)教學(xué)方法、常用的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法等五部分。

本書(shū)分為四個(gè)模塊：露地花卉栽培、盆栽花卉栽培、鮮切花栽培、花卉生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)。

《“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材經(jīng)全國(guó)職業(yè)教育教材審定委員會(huì)審定：森林景觀與動(dòng)植物觀賞（第二版）》以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)為主導(dǎo)思路，按照工作的相關(guān)性原則，將森林景觀與動(dòng)植物的理論教學(xué)與實(shí)踐認(rèn)知充分融合，及時(shí)吸收教學(xué)實(shí)踐中的先進(jìn)理念和成功經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)高職教育的典型特色。 《“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材經(jīng)全國(guó)職業(yè)教育教材審定委員

《蔬菜栽培學(xué)》作為園藝專(zhuān)業(yè)或蔬菜專(zhuān)業(yè)一門(mén)重要的必修專(zhuān)業(yè)課，歷來(lái)備受重視，先后出版過(guò)不少版本，在蔬菜高等教育中發(fā)揮了重要作用。本教材是為了更好地適應(yīng)新形勢(shì)下園藝專(zhuān)業(yè)或蔬菜專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)需要而編寫(xiě)的，也是國(guó)家教育部面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革04-13項(xiàng)目的研究成果。 近年來(lái)，蔬菜生產(chǎn)發(fā)展很快，已成為種植業(yè)的第二大產(chǎn)