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基于問題的學習（Problem-BasedLearning，簡稱PBL）教學模式，在醫(yī)學教育中是指：在教師的指導下，以病例為載體激發(fā)學生學習的主動性并引導學生把握學習內容的教學方法，是將基礎知識和實際問題結合起來，打破學科界限，以病人問題為基礎、以學生為中心的自我導向式學習。該概念中突出了PBL兩方面的特性：（1）以問

《生殖常見問題手冊：從不孕、輔助生殖技術到優(yōu)生》收集了生殖中心門診患者常常遇到的問題及困惑，從婦科、男科、實驗室及護理四部分以問答的形式結合插圖，用通俗易懂的語言，生動翔實地解釋了試管嬰兒的全過程以及進行試管嬰兒治療的患者需要注意的問題。試管嬰兒患者是一類特殊的人群，這一類人主要是想要孩子而成為了“病人”，所以這類人在

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英超曼聯(lián)御用運動睡眠教練尼克·利特爾黑爾斯首度公開其創(chuàng)造的R90睡眠方案，提出修復睡眠的七大關鍵指標，顛覆八小時健康睡眠的傳統(tǒng)定式，重新定義睡眠方式，有效掌握在適宜睡眠時間里獲得更高質量睡眠的新方法，從而開啟更自信、更快樂的人生。

本手冊包含六章：一是女職工常見的心理問題，二是女職工心理問題影響因素，三是壓力應對的自我訓練法，四是不良情緒的處理與調適方法，五是心理健康的自我識別及管理，六是特殊生理時期的心理健康及應激障礙管理。不僅包括女職工心理健康的知識與技巧，也提供實操練習，需要女職工主動參與，在實踐中慢慢體會，逐步提升情緒掌控能力和韌性。同時

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編者結合一線抗疫經驗和民眾關心的問題，編寫了這本涵蓋病毒知識、科學防護、用藥要領、心理防護、營養(yǎng)支持的問答手冊。本書不僅適用于抗擊新冠肺炎的疫情時期，平時遇到心理健康問題同樣可以翻閱使用。