探索構建高職院校課程思政立體育人模式，是落實立德樹人根本任務的戰(zhàn)略舉措，是課程思政實施的深化和拓展，也是職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)實需要。本書基于“專業(yè)思政”的基本內(nèi)涵和主要價值，結合職業(yè)院校自身實際，探索構建了課程思政立體育人模式。本書闡述了新時代高職院校思想政治理論課教學特點，提出了新時代高職院校思想政治理論課立體化教學實現(xiàn)

本書講述了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述、高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的目標與現(xiàn)狀、高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的模式等內(nèi)容。

本書講述了基本認知：教師職業(yè)與教師專業(yè)發(fā)展；理論闡釋：高職教師專業(yè)發(fā)展的理念與取向；現(xiàn)實困境：高職教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及存在問題等內(nèi)容。

本教材以立德樹人為根本任務，緊緊圍繞高職人才培養(yǎng)目標，以就業(yè)為導向，以素質(zhì)教育為核心，以“規(guī)劃職業(yè)生涯-指導求職就業(yè)”為主線，遵循“理論知識夠用，重視能力訓練”的原則，深入淺出地闡述了高職生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)方面的必備知識。在編寫結構上，本教材每節(jié)分成“學習目標-案例導讀-知識詳解與能力訓練-拓展閱讀”五個模塊，以項目

本教材面向高職院校學生，以虛擬人物鱘小職的創(chuàng)業(yè)故事為主線，引出激發(fā)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，選擇初創(chuàng)項目，組建創(chuàng)業(yè)團隊，撰寫創(chuàng)業(yè)計劃，參加項目路演，掌握法律問題，創(chuàng)辦企業(yè)流程，管理初創(chuàng)企業(yè)，防控企業(yè)風險，融合創(chuàng)業(yè)資源，獲取創(chuàng)業(yè)融資，做好營銷策劃，實施品牌戰(zhàn)略十四個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主題，基本呈現(xiàn)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程的每個環(huán)節(jié)，同時為

本教材內(nèi)容對標高等職業(yè)學校健康管理專業(yè)核心課程，以專業(yè)教學標準為依據(jù)，按照教學內(nèi)容要求涉及基本概念、行為學基本理論、宣傳材料制作、宣傳技巧、講課及培訓技巧、活動設計、實施及評價技術等，響應新形態(tài)教材建設要求，采用工作手冊式、雙元開發(fā)，設計多個項目及任務模塊，注重理論與實踐相結合，并融入課程思政元素，旨在滿足高等職業(yè)學校

本專著是國家雙高建設成果，是對專業(yè)群由來、內(nèi)涵、構建、建設思路、質(zhì)量評價進行研究，并以重慶電子工程職業(yè)學院國家雙高建設實踐為例，進行詳細闡述，全國各個高職院校全面推進雙高建設進行了將近五年，但各個高職院校都還在不斷探索，特別是對專業(yè)群的內(nèi)涵、構建、建設思路與舉措以及建設質(zhì)量評價等方面都還存在較多困惑，本書主要來解答這些

本書從高職院校思想政治課理論教學概論介紹入手，針對高職院校思想政治理論課的建設要求與教學改革、高職院校思想政治課教學模式創(chuàng)新設計與應用、高職院校思想政治理論課混合式教學主要模式進行了分析研究；另外對高職院校思想政治教學的微課與慕課模式、高職院校思想政治教學的直播互動與智慧課堂教、做了一定的介紹；還對高職院校思想政治理論

本書以職業(yè)教育為基底，以理論與實踐為導向，對高等職業(yè)教育理論與實踐問題展開論述。詳細介紹了高等職業(yè)教育的理論基礎，引導讀者了解高等職業(yè)教育的現(xiàn)狀、存在的問題及發(fā)展對策。試圖厘清高等職業(yè)教育的專業(yè)設置與人才培養(yǎng)模式之間的關系，包括高等職業(yè)教育的專業(yè)設置、高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標、高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式分析。通過論述高等

本書以文章和條目為基本載體，條目為主，配文前彩圖，全文設置廣州番禺職業(yè)技術學院概況、特載、校領導講話、黨群工作、管理與服務、教育教學、直屬教學機構、科學研究、國際及港澳臺地區(qū)交流與合作等欄目。