本書主要內(nèi)容涉及當(dāng)代美育范疇問題、書法美的時間意識的討論，以及近現(xiàn)代繪畫、書法、曲藝創(chuàng)作及其社會傳播，近代藝術(shù)教育中的教育家及學(xué)校藝術(shù)教育中的心理學(xué)理論，以及藝術(shù)史研究的贊助人、繪畫史、詩畫關(guān)系及相關(guān)藝術(shù)史學(xué)研究的書評等。旨在弘揚中華美育精神，推動中國美育理論建設(shè)和美育創(chuàng)新實踐的繁榮。堅持學(xué)術(shù)性、前瞻性、包容性，探討國

本書對良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成、心理健康、飲食營養(yǎng)等進行了簡單介紹，對特定人群的常見病、傳染性疾病以及突發(fā)事件也進行了描述并提出了簡單的應(yīng)對方法。本書運用通俗易懂的文字，結(jié)合生動風(fēng)趣的圖畫，充分考慮到特定人群的認知能力，力求使其有所收獲，健康快樂地成長。

本書內(nèi)容包括：我們?yōu)楹我�家訪；我們?nèi)绾渭以L；我們怎么看家訪。具體內(nèi)容包括：論新時期家訪的重要性；新時代，我們還需要家訪嗎？；現(xiàn)代家訪的含義、類型及基本原則；新時期中小學(xué)家訪的現(xiàn)實困境與突破策略；做實全員家訪做細“兩分”“兩從”——基于數(shù)據(jù)分析的家訪實踐探索；家訪中的語言藝術(shù)等。

這是一群“小人物”通過奮斗改變命運的故事，人們往往會崇拜英雄，崇拜大人物，但任何所謂“英雄”或者“大人物”的起點，都可能是“小人物”。這群小人物在創(chuàng)業(yè)的路上犯過多數(shù)創(chuàng)業(yè)者都會犯的錯誤，甚至犯過在今天看來非常愚蠢的錯誤，但正是這些錯誤和對這些錯誤的反思，成為最為珍貴的資產(chǎn)。為什么他們能挺住錯誤的暴擊？因為他們掌握了“全力

本書分理論導(dǎo)引、專業(yè)成長、創(chuàng)新發(fā)展、代代相傳等十部分，收錄了《邱學(xué)華嘗試教育研究60年》《邱學(xué)華從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育研究70年》《在我心中的邱學(xué)華與嘗試教學(xué)法》《嘗試教學(xué)引領(lǐng)我走向成功之路》《我的偶像邱學(xué)華》等文章。

本書結(jié)合黨和國家對大學(xué)生勞動教育的要求，立足于大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實際，對勞動的發(fā)展和作用、校園勞動、家務(wù)勞動、實習(xí)實訓(xùn)、社會實踐、勞模精神和工匠精神等內(nèi)容進行了介紹，使學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)，不斷提高日常生活料理、社會實踐、職業(yè)勞動等方面的勞動水平，使學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)，不斷提高日常生活料理、社會實踐、職業(yè)勞動等方面的勞動水平，

全書共分為十二章內(nèi)容，運用心理學(xué)及相關(guān)學(xué)科的理論，對大學(xué)生在心理認知、環(huán)境適應(yīng)、人際交往、情緒調(diào)節(jié)、自我意識、學(xué)習(xí)心理、人格塑造、挫折應(yīng)對、生命教育、戀愛心理、性心理、網(wǎng)絡(luò)心理等方面遇到的矛盾和問題進行了系統(tǒng)分析，并提出了有助于大學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展的心理健康原則與方法。本書既從傳統(tǒng)心理學(xué)角度出發(fā)關(guān)注問題學(xué)生的成長，

本書首先準(zhǔn)確地揭示了美的本質(zhì)內(nèi)涵，并對美育的概念做了清楚的闡釋，然后具體地介紹了各個領(lǐng)域的美，使讀者對美的各種表現(xiàn)了然于心，從而全面提高讀者的審美素養(yǎng)。全書共分為九個項目，分別為：美和美育、自然之美、社會之美、表演藝術(shù)之美、造型藝術(shù)之美、語言藝術(shù)之美、書法藝術(shù)之美、綜合藝術(shù)之美、科技之美。

《班級社會學(xué)》一書為國內(nèi)最新的從社會學(xué)視角切入，系統(tǒng)研究班級管理理論與實踐的一本著作，隸屬于教育社會學(xué)叢書。它基于社會學(xué)的視角，借鑒社會學(xué)的理論和方法，探索班級的社會功能、班級作為社會環(huán)境的特征和影響，班級的結(jié)構(gòu)、班級的過程、班級文化以及班級合力的形成機制等問題，能幫助讀者全面而深入地認識班級，以打開班級運行的黑箱，更

本書共包括五部分的內(nèi)容：常識判斷、言語理解、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析。每個部分又分為若干個章節(jié)，每章均包括核心知識點、經(jīng)典真題解析及實戰(zhàn)演練和參考答案。