河北大學(xué)年鑒(2023)
本書為公安院校學(xué)生教育讀本,內(nèi)容涵蓋公安院校理論知識學(xué)習(xí)到生活作風(fēng)養(yǎng)成的方方面面,促進院校學(xué)生警察意識養(yǎng)成。本書主要內(nèi)容有社會主義核心價值觀教育、理想信念教育、中國傳統(tǒng)文化教育、黨史國史教育、人民公安事業(yè)發(fā)展過程、公安基礎(chǔ)教育、警察意識教育、警察禮儀教育、遵紀守法教育、婚姻觀教育、心理健康教育、安全防范教育、衛(wèi)生防疫教
本書圍繞滿足產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展需求的工程人才的核心素養(yǎng)需求、人才培養(yǎng)模式改革開展各項研究,以期為工程教育面向未來的改革與發(fā)展提供有益的思路。本書回溯工程教育從技術(shù)范式到科學(xué)范式再到工程范式的變遷之路,分析我國工程教育如何面對未來。在對核心素養(yǎng)相關(guān)研究的基礎(chǔ)上,基于核心素養(yǎng)的再認識,從工程本質(zhì)、工程發(fā)展趨勢、工程利益相關(guān)者的角
研究生教育是我國培養(yǎng)高層次人才的主要陣地,是創(chuàng)新創(chuàng)造、研究發(fā)明的重要智庫平臺。面對百年未有之大變局,高層次人才是黨和國家迫切需要的人才資源。在國際形勢風(fēng)云變幻之際,誰擁有尖端科學(xué)技術(shù),誰就能夠占得先機、贏得主動。高校研究生教育能夠培養(yǎng)黨和國家急需領(lǐng)域的高質(zhì)量人才,為實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化打好基礎(chǔ),提供支撐。毋庸置疑,高校研究
本書是由廣州大學(xué)黨委辦公室、校辦公室組織二級分院及校本部黨群工作等部門聯(lián)合撰寫的,記載廣州大學(xué)2021年工作、教學(xué)、發(fā)展等整體情況的編年體工具書和史料文獻。全書共分11個部分,包括學(xué)校概況、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨群機構(gòu)、行政機構(gòu)、教學(xué)機構(gòu)的設(shè)置,人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、教學(xué)研究、發(fā)展規(guī)劃與學(xué)科建設(shè),等等,比較系統(tǒng)、客觀地反映了廣州大
本書旨在探究高校教育教學(xué)管理,提高高校教育教學(xué)管理實踐,以高校教育教學(xué)管理理論為依據(jù),對高校教育教學(xué)專業(yè)建設(shè)、課程管理、實踐教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量管理,以及大數(shù)據(jù)時代高校教育教學(xué)管理等方面進行了研究和論述,力使教學(xué)活動和教學(xué)建設(shè)達到高校既定的人才培養(yǎng)目標(biāo)。本書將高校教育教學(xué)管理理論與教育教學(xué)實踐結(jié)合在一起,從教育實踐中提升
本書旨在通過系統(tǒng)研究大學(xué)校史的構(gòu)建過程,深入探討在不同文化背景下的校史表達方式及其對大學(xué)學(xué)術(shù)、文化和社會的影響。通過對大學(xué)校史的全面分析,旨在更好地理解大學(xué)在歷史長河中的角色,為其未來的發(fā)展提供借鑒和啟示。研究旨在深刻理解聊城大學(xué)的發(fā)展歷程、辦學(xué)理念以及在教育敘事中如何樹立和傳承學(xué)校的核心價值觀。通過案例研究,本書力圖
本書從多個角度研究文化自信視域下大學(xué)生思想政治教育的實際情況,主要介紹了核心概念及理論運用、文化自信與大學(xué)生思想政治教育之間的關(guān)系、現(xiàn)階段大學(xué)生文化自信缺失的主要表現(xiàn)、文化自信視域下大學(xué)生思想政治教育的新發(fā)展以及文化自信視域下大學(xué)生思想政治教育發(fā)展的有效策略。詳細對文化自信、思想政治教育的基本內(nèi)涵進行了解讀,探索了文化
本書共10個項目,內(nèi)容包括:認識職業(yè)生涯規(guī)劃;認識自己;探索職業(yè)世界;生涯決策與行動管理;大學(xué)生就業(yè)形勢與政策;搜集信息,投遞簡歷;求職面試與面試禮儀;就業(yè)權(quán)益與法律保護;職業(yè)角色轉(zhuǎn)換與心理調(diào)適;職業(yè)素養(yǎng)提升。
本書為碩士研究生考試輔導(dǎo)用書。本書收錄了2015-2024年碩士研究生英語和管理類綜合兩個科目的真題,為考生展現(xiàn)考試的命題規(guī)律和趨勢,使考生了解試題特點,掃除復(fù)習(xí)盲點,做到有的放矢,每套試卷包括試題、答案詳解。作者對考研英語和管理類綜合兩個科目近十年的真題進行細致、透徹的分析;全面還原考研英語和管理類綜合兩個科目試題的