本書從校長領(lǐng)導力的角度，以校長在各種教育現(xiàn)場、教育情境下的教育言說與教育思考來集中闡述“用父母心辦教育”的辦學思想，從教育思想凝練、育人模式探索、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展、促進學生全面發(fā)展、促進家校共育、提高校長人文素養(yǎng)等多個維度予以立體詮釋和呈現(xiàn)，總結(jié)新時代基層學校立德樹人的優(yōu)秀經(jīng)驗。作者結(jié)合自身教育教學經(jīng)歷，在本書提出許多

近年來，青少年心理問題頻發(fā)表明孩子們對專業(yè)心理指導的需求在不斷增長。心理工作者需要運用真正專業(yè)的技術(shù)，幫助青少年撫平內(nèi)心創(chuàng)傷，健康地度過至關(guān)重要的生命階段——青春期。 《青春期心理問題認知療法》由認知療法創(chuàng)始人亞倫·T.貝克等資深臨床心理學家撰寫。本書是一部旨在指導心理工作者，在學校環(huán)境中運用認知療法為青少年提供咨詢

本書系統(tǒng)地介紹了“多媒體課件設(shè)計與制作”課程中幼兒園教師需要掌握的知識。全書主要內(nèi)容包括幼兒園多媒體課件概述、多媒體課件素材的收集與處理、PPT演示型課件制作、Flash動畫型課件制作及微課型課件制作。 本書內(nèi)容翔實、結(jié)構(gòu)清晰、圖文并茂，每章均以多個案例串聯(lián)知識點，并且提供了練習和拓展知識，以供讀者在課后進行練習和拓展

情緒是影響人心身健康的核心因素。學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)是我國教育、心理界的重要研究課題，而情緒則是核心素養(yǎng)的重要及基礎(chǔ)成分。教師的情緒會影響學生對學習的興趣、態(tài)度、情緒等，進而影響其學習成績，最終影響學生的人格和心身健康發(fā)展。 本書根據(jù)情緒動力學和人際情緒調(diào)節(jié)理論，首先以情緒的時間維度為線索，采用情緒回憶法、日記法、即時評

本書分析了常見的兒童與青少年心理健康障礙的本質(zhì)原因及其在學校和家庭的癥狀表現(xiàn)，講述了如何對這些心理健康障礙進行診斷和治療，并討論了已被證明有效的課堂干預(yù)技術(shù)，提出了有利于提高教育干預(yù)成功率的建議，旨在為關(guān)心學生心理健康的教育工作者提供扎實的實踐知識，為各種與兒童和青少年心理健康相關(guān)的人群提供實用的參考建議，促進兒童與青

北京大學教育評論（2023年第1期）

本書致力于在課堂學習行為分析這一精細領(lǐng)域利用基于深度學習的計算機視覺技術(shù)推動教育智能改革，為實現(xiàn)個性化教學、提升教學質(zhì)量、促進教育公平提供一系列方法和策略。本書系統(tǒng)的介紹了計算機視覺技術(shù)與課堂學習行為相結(jié)合的這一必然發(fā)展趨勢，從數(shù)據(jù)集構(gòu)建、關(guān)鍵技術(shù)的模型方法提出、精準的應(yīng)用實施三個方面展開了細致的論述。其中涉及的計算機

2021年是元宇宙的元年。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及智能硬件的不斷發(fā)展，人類開始全面走進數(shù)字世界，開辟鴻蒙、創(chuàng)世而生。創(chuàng)造、生活、娛樂、社交、工作、學習，這些內(nèi)容都可以在虛擬的時空中進行。未來每個人都會加入一個虛擬的世界中，而在這個虛擬世界中又可以鏈接到每個人自己的一個虛擬世界。在虛擬世界中，新的技術(shù)手段必將會對教育的形態(tài)產(chǎn)生一

本書論述了教材在青少年健康成長、國家發(fā)展、民族進步中的重要作用，從意識形態(tài)維度分析了教材編寫中存在的問題和改進的路徑，闡釋了教材編寫的理念和原則，介紹了新編高中思想政治教材的特點以及大中小學德育一體化的思路和實踐進路。本書還對中國特色社會主義教育理論體系建構(gòu)、教育變革與國家認同、大學的使命與完善大學治理結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)堪當民

對于大學生來說，大學美育直接與其人格養(yǎng)成有關(guān)。《大學美育》的主要特色在于從大學生人格養(yǎng)成方式出發(fā)闡述美育問題，目的是讓美育真正成為大學生不可或缺的人格養(yǎng)成途徑。大學美育指依托美學知識體系對大學生進行自然美、社會美、科技美和藝術(shù)美等審美形態(tài)養(yǎng)成的過程，能通過豐富多樣的審美案例賞析幫助大學生導向個體美好心靈的養(yǎng)成，其目標在