本書在明確職業(yè)教育學(xué)的研究對象、理論架構(gòu)等問題后，系統(tǒng)論述了職業(yè)教育的發(fā)展歷史、本質(zhì)、功能、體系、培養(yǎng)目標(biāo)、結(jié)構(gòu)體系，以及職業(yè)教育的教學(xué)科研、德育、管理、教師發(fā)展等。本書適用于高等職業(yè)院校學(xué)生的公共必修課教材，也適用于在職教師等作為參考選用。本書在明確職業(yè)教育學(xué)的研究對象、理論架構(gòu)等問題后，系統(tǒng)論述了職業(yè)教育的發(fā)展歷史

本書以1987年到2010年間金鑰匙視障教育研究中心與地方教育行政部門合作開展的金鑰匙視障兒童隨班就讀實踐為研究對象，綜合運用文獻(xiàn)研究法、訪談法和參與式觀察等多種研究方法，以中國兒童隨班就讀發(fā)展中所面臨的時代問題為切入點，探討了金鑰匙視障兒童隨班就讀實踐的發(fā)展歷程，獨特經(jīng)驗和歷史地位，揭示了非政府組織與政府組織合作推進(jìn)

對培智學(xué)校課標(biāo)進(jìn)行“如何落實？”“如何教會？”“如何教而有用？”的實踐研究是2016年底課標(biāo)公布以后向陽中心本身課程改革之開始。先是想到如何以逐步養(yǎng)成之策略把課標(biāo)之難度分出層級，又要把每個層級的目標(biāo)都賦予有意義的生活功能，于是我們從向陽青年部18歲以上智力障礙青年之服務(wù)理念里面找到“四好”之生活質(zhì)量。 “四好”是好公

本書是配合《培智學(xué)校課程的四好評量與教學(xué)設(shè)計》，給每個學(xué)生使用的評量手冊，包括他們的學(xué)業(yè)成就評量表與側(cè)面圖模板。 對培智學(xué)校課標(biāo)進(jìn)行“如何落實？”“如何教會？”“如何教而有用？”的實踐研究是2016年底課標(biāo)公布以后向陽中心本身課程改革之開始。先是想到如何以逐步養(yǎng)成之策略把課標(biāo)之難度分出層級，又要把每個層級的目標(biāo)都賦予

該書是作者多年研究和實踐的成果結(jié)晶。結(jié)合家庭教育的鮮活案例，試圖為廣大家長提供一種來源于生活、身邊的親子溝通解決方案；為家長指導(dǎo)孩子、實現(xiàn)親子和諧溝通提供可借鑒的系列課程。 在環(huán)節(jié)設(shè)置上，給家長提供更多角度關(guān)注自己的思維過程，同樣問題，不同的家長有不同的應(yīng)對，進(jìn)而提醒家長對自己的家庭教育過程進(jìn)行覺察和反思，為家長提供解

本書基于作者對美國的興趣班家長群體的深度采訪，來討論一個核心的問題：興趣班到底能為孩子、家長帶來什么？作者通過觀察后發(fā)現(xiàn)，對于家長而言，孩子在興趣班得到最寶貴的成長，并不是什么“增長知識”之類的這些“實在”的好處，最寶貴的反而是一些比較虛的“品質(zhì)”，例如，培養(yǎng)好勝心、抗壓能力、抗挫能力等。作者將此總結(jié)為“競爭資本”，并

意大利心理學(xué)家基婭拉·皮洛迪依托蒙氏理念和多年神經(jīng)學(xué)臨床經(jīng)驗，專為幼兒家長打造的家庭實用手冊，適合每一位“菜鳥”父母。書中將蒙臺梭利教育理念通俗化，詳細(xì)講解了兒童成長的規(guī)律；并通過45個趣味生活小游戲，幫助家長在日常生活中建立親密的親子關(guān)系，營造健康的原生家庭。300多張實拍圖片，活動、材料可視化，圖文并茂。

意大利心理學(xué)家基婭拉·皮洛迪依托蒙氏理念和多年神經(jīng)學(xué)臨床經(jīng)驗，專為幼兒家長打造的家庭實用手冊，適合每一位“菜鳥”父母。書中將蒙臺梭利教育理念通俗化，詳細(xì)講解了情緒在兒童成長過程中的重要性；并通過21個情緒活動，幫助孩子了解情緒、應(yīng)對情緒，避開情緒暴力傷害，成為情緒穩(wěn)定、樂觀向上的孩子。書中還有300多張實拍圖片，活動、

意大利心理學(xué)家基婭拉·皮洛迪依托蒙氏理念和多年神經(jīng)學(xué)臨床經(jīng)驗，專為幼兒家長打造的家庭實用手冊，適合每一位“菜鳥”父母。書中將蒙臺梭利教育理念通俗化，詳細(xì)地講解了自然教育在兒童成長中的重要性，并通過55個趣味自然活動，幫助家長帶領(lǐng)孩子走進(jìn)他們真正喜歡的自然體驗之中，潤澤身心。書中還有300多張實拍圖片，呈現(xiàn)自然生活之美，

2021年10月《家庭教育促進(jìn)法》出臺之后，有關(guān)家庭教育助力學(xué)生發(fā)展的研究日益得到重視，《2022年教育部的工作要點》中更是提出，要在學(xué)校開設(shè)“家庭教育學(xué)”的課程，強(qiáng)調(diào)家校社共育以促進(jìn)孩子的成長，因而我們《家庭助力學(xué)生生涯規(guī)劃》正逢其時。本書10章內(nèi)容。第一章主要講父母怎樣為孩子的生涯規(guī)劃進(jìn)行啟蒙教育，第二章講父母給予