本書立足新時(shí)代“立德樹人”的教育思想和根本目標(biāo)，從思想政治教育的理論與實(shí)踐入手，對(duì)課程思政的內(nèi)涵特征、基本理論、實(shí)現(xiàn)途徑做了適度歸納，并對(duì)課程設(shè)計(jì)的概念、特點(diǎn)、模式和內(nèi)容做了詳細(xì)闡述，力圖厘清“思政課程”與“課程思政”間的內(nèi)在關(guān)系，反映“課程思政”教育理念的實(shí)踐過程和當(dāng)代價(jià)值。在此基礎(chǔ)上，從公共管理類專業(yè)發(fā)展的視角，明

百年大計(jì)，教育為本。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教育事業(yè)，對(duì)教育現(xiàn)代化和教育強(qiáng)國(guó)作出重大戰(zhàn)略部署。為深入落實(shí)“三年行動(dòng)計(jì)劃”，北京市教育委員會(huì)組織編寫了北京地區(qū)普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)改革案例集。本案例集旨在對(duì)北京地區(qū)普通高等學(xué)校本科教學(xué)成果特等獎(jiǎng)案例進(jìn)行匯編，展示建設(shè)成果，提煉建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)反映

本書首先探討高校教師教學(xué)能力的內(nèi)涵，接著探討我國(guó)高校教師教學(xué)能力發(fā)展機(jī)制，并從思想認(rèn)識(shí)、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)學(xué)術(shù)能力、信息化教學(xué)能力等方面進(jìn)行教師教學(xué)能力提升的研究，然后重點(diǎn)分析高等教育管理相關(guān)知識(shí)，從“以生為本”理念的立足點(diǎn)，對(duì)高校教育管理實(shí)踐提出現(xiàn)實(shí)可操作的應(yīng)用路徑，并對(duì)教育管理信息化創(chuàng)新與發(fā)展進(jìn)行研究。

上海市部分普通高校專科層次依法自主招生，從2005年起率先在3所民辦高校進(jìn)行試點(diǎn)，2024年，參加專科層次依法自主招生考試的已有35所高校，上海市高職高專自主招生模式改革十余年來，已作為教育部向全國(guó)推薦的職業(yè)教育高考模式。高職高專自主招生已成為上海市高等職業(yè)學(xué)校招收新生的主要陣地，得到社會(huì)認(rèn)可，得到學(xué)生歡迎，得到教育部

本書內(nèi)容切合國(guó)家深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革方向，主要包括：長(zhǎng)沙理工大學(xué)雙創(chuàng)教育體系構(gòu)建與實(shí)踐、學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作經(jīng)驗(yàn)、典型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)（活動(dòng)）賽事組織經(jīng)驗(yàn)等。

本書通過梳理江蘇近代高等工科教育發(fā)展進(jìn)程，對(duì)不同歷史背景與影響因素進(jìn)行發(fā)掘、對(duì)代表人物或流派的思想進(jìn)行分析、對(duì)典型學(xué)校的實(shí)踐進(jìn)行考察，反思特定歷史時(shí)期專門問題，既是為了弄清早期江蘇高等工科教育現(xiàn)代化發(fā)展過程的本來面目和特點(diǎn)，也是希望從中找出對(duì)新工科建設(shè)具有啟示意義的歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為江蘇更好地實(shí)現(xiàn)高等教育現(xiàn)代化提供借鑒

本書是一本學(xué)術(shù)專著，本書圍繞大學(xué)生思想政治工作這一主線，面向高校輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展，以作者十年輔導(dǎo)員職業(yè)生涯中的理論學(xué)習(xí)、工作經(jīng)驗(yàn)和工作心得為基礎(chǔ)，分別從思想政治教育概述、高校思想政治工作價(jià)值與教育管理、高校思想政治教育的教學(xué)探索、高校輔導(dǎo)員崗位職責(zé)與角色定位、高校輔導(dǎo)員的思想政治教育功能、高校輔導(dǎo)員在思想政治教

本書是依托讀書會(huì)這一組織載體，以“精英化培養(yǎng)、學(xué)術(shù)化導(dǎo)向、多元化成才”為目標(biāo)，以“體系閱讀”“系統(tǒng)寫作”“廣泛交流”“集體建設(shè)”“檢查動(dòng)員”為具體方式，以“兩經(jīng)一�！睘榕囵B(yǎng)路徑，在進(jìn)行一種創(chuàng)新的研究生培養(yǎng)實(shí)踐中不斷的反思與總結(jié)，將研究者與研究對(duì)象在參與過程中的思考與感悟匯編成冊(cè)。這一培養(yǎng)模式倡導(dǎo)激發(fā)型教育和自主學(xué)習(xí)模式

本書主要介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概念、創(chuàng)新創(chuàng)意思維培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)業(yè)愿景和使命及戰(zhàn)略、創(chuàng)業(yè)資源與融資、精益創(chuàng)業(yè)方法論、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、初創(chuàng)企業(yè)的法律事務(wù)等內(nèi)容。

全書分為八個(gè)章節(jié)：第一章就業(yè)形勢(shì)分析，第二章畢業(yè)去向及路徑，第三章就業(yè)心理及其調(diào)試，第四章求職技巧與方法，第五章就業(yè)流程，第六章就業(yè)政策，第七章就業(yè)權(quán)益保護(hù)，第八章職業(yè)適應(yīng)與職業(yè)發(fā)展。