本書分上篇公共基礎知識（綜合知識）、下篇職業(yè)能力傾向測驗 上篇公共基礎知識（綜合知識）含農(nóng)業(yè)農(nóng)村知識、政治知識、法律知識、經(jīng)濟知識、科技與生活知識、人文歷史知識、管理知識、公文知識、地理與國情知識、主觀題十大部分 下篇職業(yè)能力傾向測驗含言語理解與表達、判斷推理、數(shù)量關系、資料分析四個部分

全書含常識判斷、資料分析、數(shù)量關系、言語理解與表達、政治理論、判斷推理六冊 常識判斷含經(jīng)濟常識、文史常識、地理常識、法律常識、科技常識五個章節(jié) 資料分析含基礎知識、解題技巧、資料閱讀三個章節(jié) 數(shù)量關系含數(shù)字推理、數(shù)學運算、結(jié)題方法三個章節(jié) 言語理解與表達含邏輯填空、語句表達、片段閱讀、篇章閱讀四個章節(jié) 政治理論含基礎知

本書含2023-2025年高校畢業(yè)生三支一扶招募考試真題匯編試卷公共基礎知識（綜合知識）、職業(yè)能力傾向測驗及答案解析

全書分申論、常識判斷、資料分析、數(shù)量關系、言語理解與表達、政治理論、判斷推理七冊 申論含歸納概括題、綜合分析題、提出對策題、應用文寫作題、文章寫作題五個章節(jié) 常識判斷含經(jīng)濟常識、文史常識、地理常識、法律常識、科技常識五個章節(jié) 資料分析含現(xiàn)期量和基期量、增長量、增長率、比重、平均數(shù)和倍數(shù)五個章節(jié) 數(shù)量關系含初等數(shù)學、工程

本書內(nèi)容豐富，首先介紹循證護理教育的概述，然后主要介紹針對不同層次學生的循證護理教育體系。整個體系覆蓋學生培養(yǎng)的全周期，包括基于學院的課程教學和基于醫(yī)院的實踐教學，每一部分的每個內(nèi)容均源自前期扎實的研究和實踐成果。還將詳細介紹循證護理教育的研究方法，以及面向社會大眾的循證護理教育科普制作方法等。第一章循證護理教育的概述

本書由國家癌癥中心中國醫(yī)學科學院腫瘤醫(yī)院護理和營養(yǎng)專家團隊共同攜手，針對于貫穿腫瘤患者治療康復全周期的營養(yǎng)護理管理推出的特色書籍�；�于經(jīng)典的營養(yǎng)不良“三級診斷”和“五階梯治療原則”，結(jié)合腫瘤患者的臨床特點進行營養(yǎng)護理管理臨床路徑的構(gòu)建。本書分為五部分共10個章節(jié)，五個部分主要包括了腫瘤營養(yǎng)學總論，腫瘤患者的營養(yǎng)素、能量

1.傷口護理部分：腫瘤患者的傷口護理包括化療藥物對血管的刺激損傷和藥物外滲后的組織損傷、放射治療導致放射部位的損傷、外科手術不同部位的傷口等，其傷口形成的原因及愈合特點不同，因此治療護理措施也有差別。2.造口護理部分：⑴營養(yǎng)相關的造瘺口護理。腫瘤患者，尤其是消化道梗阻或晚期腫瘤患者，有效的營養(yǎng)補充是基本的生命支持措施。

作者圍繞紀子從小學三年級到高中三年級的平凡事件展開敘事：生日聚會發(fā)生的小插曲、與如同黑魔女般可怕的班主任的斗爭、險些誤入歧途的初中生涯、用打工賺來的錢買的草莓蛋糕、無疾而終的初戀、對生命之存在意義的稚嫩思索……紀子就這樣一步步將自己嵌入世界，并在歷經(jīng)友情、親情、愛情的重重考驗之后，方才明白，

本書以跨學科對話的形式，從心理學與臨床醫(yī)學的雙重視角，系統(tǒng)剖析了多動癥的常見問題、歷史演變、癥狀識別與診斷標準、生物學及心理社會成因，以及多種干預與治療方法。 兩位作者結(jié)合豐富的臨床經(jīng)驗與全新研究成果，對多動癥與創(chuàng)傷、大腦發(fā)育、營養(yǎng)過剩、代際遺傳、感覺統(tǒng)合、家庭暴力等相關因素的關系，藥物治療與心理干預如何協(xié)同等核心問題

本書以海南陵水疍家話為研究對象，通過田野調(diào)查與歷時比較，系統(tǒng)揭示其語音、詞匯、語法特征。在詳實記錄海南陵水疍家話面貌的基礎上，重點剖析其脫離粵語核心區(qū)后，歷經(jīng)數(shù)百年與海南閩語接觸后形成的獨特語言變異現(xiàn)象，包括聲調(diào)演變、詞匯借入、句式創(chuàng)新等演變機制。書中輔以豐富的同音字匯表、分類詞表及話語材料，既為方言研究提供鮮活標本，