本書共12個單元，每單元由三大部分組成。第一部分是"講座"，主要講解科技英語的語言特點、科技文獻的閱讀技巧和方法。每一講之后的"即學即測"，精選了內(nèi)容豐富、形式多樣的練習，鞏固學生已學的知識。第二部分是"課文"，課文內(nèi)容突出科技史特色，介紹人類發(fā)展進程中各個時期的科學和技術(shù)的發(fā)展、科技大發(fā)明和大發(fā)現(xiàn)、科學家故事等。第三

當前孩子的課業(yè)負擔頗重，學習壓力大，讓很多孩子體會不到學習的樂趣，學習的主動性也不強，學習的動力也已經(jīng)從好奇的探索變成了責任和義務(wù)。無論如何，這并不是一種理想的學習狀態(tài)。最好的學習方式就是探索，最強的學習動力就是好奇。如果孩子在少年時期就失去了這兩種權(quán)利的話，那無疑是可悲的。如果孩子可以在少年時期盡情揮灑自己的想象力，

國家科學圖書館部署總館、蘭州分館、成都分館、武漢分館以及上海生命科學信息中心等相關(guān)單位的科技戰(zhàn)略情報研究團隊，選擇自旋電子器件、鉛鉍合金冷卻系統(tǒng)、小麥銹病、生物信息技術(shù)、藥用植物資源、深海油氣勘探開發(fā)、流域水資源管理、新型原子鐘、類人機器人、小型模塊式核能反應(yīng)堆，以及集成計算材料工程等11個科技創(chuàng)新前沿領(lǐng)域、前沿學科、

本書內(nèi)容包括：實施知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略驅(qū)動創(chuàng)新發(fā)展；推廣技術(shù)創(chuàng)新方法促進企業(yè)技術(shù)進步；建設(shè)生態(tài)文明城市促進德陽綠色發(fā)展；圍繞綜合保稅區(qū)建設(shè)創(chuàng)新金融服務(wù)等。

《技術(shù)與哲學研究（2010-2011卷）》精選了第13屆全國技術(shù)哲學年會的論文以及2010年和2011年兩年間學者在國內(nèi)學術(shù)期刊發(fā)表的具有重要價值的論文。文集分五篇：第一篇技術(shù)哲學的基礎(chǔ)理論和前沿問題研究；第二篇技術(shù)與文化；第三篇當代技術(shù)與工程中的哲學思考；第四篇技術(shù)、創(chuàng)新與人類發(fā)展；第五篇其他相關(guān)問題。 秉承《技術(shù)

《東北大學技術(shù)哲學博士文庫·第五輯：伯格曼技術(shù)哲學思想探究》首先闡述了伯格曼技術(shù)哲學思想產(chǎn)生的歷史必然性，重點論述其產(chǎn)生的時代背景、思想淵源和實踐基礎(chǔ)。時代背景主要包括技術(shù)化社會的形成、世界技術(shù)哲學研究中心的轉(zhuǎn)移和技術(shù)哲學的經(jīng)驗轉(zhuǎn)向，闡明現(xiàn)實背景和理論背景；思想淵源是指對人文傳統(tǒng)的技術(shù)哲學研究成果的繼承和創(chuàng)新；實踐基礎(chǔ)

《大學英語拓展課程系列:科技英語口譯》介紹科技口譯的特殊性質(zhì)決定科技口譯的教學對象不僅包括外語專業(yè)的學生，而且包括科技專業(yè)人才。針對這兩類學生，科技口譯教學的側(cè)重點應(yīng)該有所不同。外語專業(yè)的學生雖然外語應(yīng)用能力較強，但不懂科技專業(yè)知識，在科技口譯教學中應(yīng)側(cè)重科技專業(yè)知識的理解和積累�？萍紝�業(yè)的學生擁有扎實的專業(yè)知識和一定

本書針對可靠性學科與復雜脆弱系統(tǒng)結(jié)合緊密的特點，不僅介紹了工程實踐，還說明了一些分析復雜系統(tǒng)的基本方法，及不同方法的詳細分析。內(nèi)容反映復雜系統(tǒng)領(lǐng)域的現(xiàn)狀，對正在落實的關(guān)鍵基礎(chǔ)設(shè)施的風險和脆弱性分析，提出解決程序。運用了傳統(tǒng)方法的可靠性和風險分析，還加入基于復雜網(wǎng)絡(luò)基本理論的一種動態(tài)的和全面的分析方式。

《大學英語拓展課程系列:科技英語口譯》介紹科技口譯的特殊性質(zhì)決定科技口譯的教學對象不僅包括外語專業(yè)的學生，而且包括科技專業(yè)人才。針對這兩類學生，科技口譯教學的側(cè)重點應(yīng)該有所不同。外語專業(yè)的學生雖然外語應(yīng)用能力較強，但不懂科技專業(yè)知識，在科技口譯教學中應(yīng)側(cè)重科技專業(yè)知識的理解和積累�？萍紝�業(yè)的學生擁有扎實的專業(yè)知識和一定

國家重點圖書出版規(guī)劃項目《20世紀中國知名科學家學術(shù)成就概覽》，以紀傳文體記述中國20世紀在各學術(shù)專業(yè)領(lǐng)域取得突出成就的數(shù)千位海內(nèi)外科學技術(shù)和人文社會科學專家學者，展示他們的求學經(jīng)歷、學術(shù)成就、治學方略和價值觀念，彰顯他們?yōu)榇龠M中國和世界科技發(fā)展、經(jīng)濟和社會進步所做出的貢獻。 《20世紀中國知名科學家學術(shù)成就概覽·法