這是一本輔助學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)參考書(shū)。作者通過(guò)講解宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中的四個(gè)基本模型，即IS-LM模型、Solow模型、Ramsey模型和OLG模型，以及每個(gè)模型的基本假設(shè)和假設(shè)的合理性、模型的基本特點(diǎn)和對(duì)模型的分析，來(lái)滿足學(xué)生從初級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)到中、高級(jí)內(nèi)容時(shí)系統(tǒng)和完整的銜接需求。此外，對(duì)那些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的讀者而言，作者

本書(shū)的寫(xiě)作，初意在于修訂《利率論》。而對(duì)于利率論中，讀者提出的問(wèn)題和質(zhì)疑，都在本書(shū)中作了修正和解釋。此外，費(fèi)雪在這本書(shū)中，提出了重要的現(xiàn)金交易數(shù)量說(shuō)，奠定了其傳統(tǒng)貨幣數(shù)量學(xué)說(shuō)的理論根基。同時(shí)，本書(shū)還對(duì)利息和利率問(wèn)題進(jìn)行了深入的比較和研究。在這部著作中，他第一次將數(shù)學(xué)分析——川流圖表分析引入了正文，打破了傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)著作，

本書(shū)是寫(xiě)給普通讀者的，用“手把手教”的方式教會(huì)讀者活學(xué)活用宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，包括從哪里尋找宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)、主要尋找哪些數(shù)據(jù)以及如何解讀這些數(shù)據(jù)。全書(shū)對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)理論的闡述力求簡(jiǎn)潔，但又不失深度和整體感，重點(diǎn)放在如何應(yīng)用這些理論；書(shū)中詳細(xì)討論了判斷宏觀經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)和識(shí)別宏觀經(jīng)濟(jì)拐點(diǎn)的方法，并通過(guò)對(duì)實(shí)際案例的復(fù)盤讓讀者獲得身臨其境地運(yùn)用

本書(shū)是梁小民先生的經(jīng)濟(jì)學(xué)散文，作者以自己長(zhǎng)期閱讀積累為基礎(chǔ)，為熱愛(ài)經(jīng)濟(jì)學(xué)的讀者推薦了53位世界大師的文化“饕餮盛宴”，書(shū)中除了對(duì)世界級(jí)經(jīng)濟(jì)大師的作品進(jìn)行解讀外，同時(shí)對(duì)武俠小說(shuō)、經(jīng)典文學(xué)作品，以經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角進(jìn)行妙趣橫生的闡述。書(shū)中有介紹作品內(nèi)容的，有抒發(fā)感想的，也有只談一點(diǎn)不及其余的，或者介紹相關(guān)知識(shí)的。讀完本書(shū)后，你將

本書(shū)是任何從事學(xué)習(xí)理論和博弈理論研究或在應(yīng)用研究中使用演進(jìn)博弈理論的人的必讀書(shū)籍。不同于非合作博弈理論中傳統(tǒng)的均衡概念所認(rèn)為的均衡是在博弈的規(guī)則和參與人的收益函數(shù)都共知的情況下，由理性參與人的分析和自省產(chǎn)生的結(jié)果，《博弈學(xué)習(xí)理論》則認(rèn)為均衡是并非完全理性的參與人隨著時(shí)間的推移尋求優(yōu)化這一過(guò)程的長(zhǎng)期結(jié)果。

《博弈論與社會(huì)契約》是世界著名的英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)大師肯·賓默爾的代表著作，被認(rèn)為會(huì)像亞當(dāng)·斯密的《國(guó)富論》一樣在人類思想史上留下重要一頁(yè)。賓默爾把霍布斯、休謨、盧梭、康德、斯密、羅爾斯和哈薩尼這些人類思想史上的巨擘們的基本觀點(diǎn)，純熟地用博弈論模型建構(gòu)出來(lái)并進(jìn)行比較，以博弈論為系統(tǒng)工具建立了獨(dú)到的經(jīng)濟(jì)倫理思想模型。本書(shū)是《博弈

本書(shū)使用微觀仿真模型，研究了終身收入分配和再分配的問(wèn)題。書(shū)中共分三部分：第一部分對(duì)微觀模擬模型和哈丁動(dòng)態(tài)群組微觀模型進(jìn)行了介紹；第二部分討論了哈丁模型呈現(xiàn)的結(jié)果，分析了影響終身收入分配和再分配的多方面因素；第三部分描述了哈丁模型的構(gòu)成。

在大多數(shù)讀者的心目中，經(jīng)濟(jì)學(xué)都是專業(yè)、晦澀的代名詞，但陳磊（筆名：二混子）領(lǐng)銜的半小時(shí)漫畫(huà)團(tuán)隊(duì)，卻通過(guò)手繪漫畫(huà)和段子，一邊用歷史上著名的金融危機(jī)事件抖包袱，一邊一目了然地展現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律： 金融泡沫會(huì)出現(xiàn)在什么時(shí)候？看看荷蘭的郁金香泡沫事件。 通貨膨脹到底有多可怕？看看法國(guó)的密西西比泡沫事件。 房?jī)r(jià)究竟是怎么被炒起來(lái)的

本書(shū)是普通高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理類基礎(chǔ)理論課教材,是普通高等教育十一五*規(guī)劃教材,2009年被評(píng)為普通高等教育精品教材,是面向21世紀(jì)課程教材《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》的第五版。本書(shū)從本質(zhì)關(guān)系和現(xiàn)象形態(tài)兩個(gè)層面闡述經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行和經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律,按照商品經(jīng)濟(jì)篇、經(jīng)濟(jì)制度篇、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行篇和經(jīng)濟(jì)發(fā)展篇的順序,建立篇章結(jié)構(gòu)和體系。本書(shū)以黨的十

本書(shū)以“能力為本位，任務(wù)為載體，學(xué)生為主體”的職業(yè)教育理念為導(dǎo)向，采取問(wèn)題導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目引領(lǐng)的思路進(jìn)行編寫(xiě)，是一本淺顯易懂、側(cè)重實(shí)踐的創(chuàng)新型教材。本書(shū)共分為六個(gè)模塊，分別為走近經(jīng)濟(jì)、學(xué)會(huì)消費(fèi)、創(chuàng)造財(cái)富、發(fā)現(xiàn)價(jià)格、認(rèn)識(shí)市場(chǎng)和調(diào)控經(jīng)濟(jì)，每個(gè)模塊既有宏觀分析，又有微觀決策，將宏觀分析作為微觀決策的背景，實(shí)現(xiàn)了宏觀和微觀