本書是針對全國高職院校單招英語科目考試編寫的，用于考前復(fù)習(xí)使用，幫助學(xué)生在單招英語科目考試中奪取高分。本書分為總復(fù)習(xí)分冊和同步練分冊�？倧�(fù)習(xí)分冊分為“語音知識”“語法知識”“情景交際用語”和“題型精析”四個部分。第一部分“語音知識”介紹了和音標(biāo)相關(guān)的基本知識；第二部分“語法知識”共設(shè)置“名詞”“代詞”“數(shù)詞”等17個專

這是一本專門針對中國家長的親子教育圖書，分生活篇、學(xué)習(xí)篇、品質(zhì)篇三個部分，結(jié)合現(xiàn)代兒童教育學(xué)和兒童教育心理學(xué)理論，制定出真正符合中國社會和家庭特點的育兒理念。全書內(nèi)容系統(tǒng)全面，從根本上解決孩子的成長問題，為孩子成為一個真正人格健全的人打下堅實的基礎(chǔ)。我們的主旨是幫助家長從小為孩子埋下一顆積極的種子，讓我們的兒童從根基處

本書為咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院新入職教師崗前培訓(xùn)專用教程，包括學(xué)院文化、師德師風(fēng)、教學(xué)能力(教育學(xué)、教育心理學(xué)、教育法律法規(guī)、教學(xué)設(shè)計與藝術(shù))、研究能力、服務(wù)能力等內(nèi)容。

班主任在學(xué)校教育管理、學(xué)生健康成長中扮演著極其重要的角色，如何對“班主任”這一角色準(zhǔn)確定位，關(guān)系到新時代班主任專業(yè)化發(fā)展的目標(biāo)構(gòu)建和路徑選擇。本書分五個部分，全面闡述了做卓越的職校班主任所需的內(nèi)外因素，并列舉案例進行點評。

本書從文化視角對山地鄉(xiāng)村學(xué)校的教學(xué)實踐問題進行全方位審視，著重通過對山地鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)的實踐考察，梳理其存在的主要現(xiàn)實問題，結(jié)合山地文化的基本特點，具體探索山地鄉(xiāng)村學(xué)校的教學(xué)改進依據(jù)、價值、框架和保障，以及教學(xué)活動主要環(huán)節(jié)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教育方式、綜合評價、教學(xué)環(huán)境等所方面涉及的改進方向和路徑，在此基礎(chǔ)

社區(qū)是現(xiàn)代人社會生活的基本組織單位，以社區(qū)為平臺整合各類資源開展社區(qū)生命教育，對于提高社區(qū)居民群眾的生命保護意識、增強生命維護技能、促進整個社區(qū)的平安和諧穩(wěn)定都具有重要意義。書稿是社區(qū)生命教育的最新研究成果，分為生命倫理篇、生命關(guān)懷篇、生命安全篇三個篇章，下設(shè)34個主題，有對生命價值意義的闡釋，有對具體生命教育知識的普

《家長成長課堂》由12個分冊組成，包括從幼兒園的小班、中班、大班，到小學(xué)的六個年級，再到初一、初二、初三。各冊的編寫內(nèi)容是根據(jù)聯(lián)合國教科文組織提出的21世紀(jì)青少年應(yīng)該具備的四個“學(xué)會”來組織的，即學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會交往、學(xué)會做人。各個分冊的框架由“案例”、“案例分析”、“了解孩子”、“建議”和“大作業(yè)”五個部分組

本書是江蘇開放大學(xué)教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)的理論思考與實踐探索。全書共7章。第1章主要闡釋開放大學(xué)質(zhì)量觀等相關(guān)理論問題和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系構(gòu)建的必要性、特點及體系框架。第2-6章對開放大學(xué)教學(xué)中專業(yè)、課程、教學(xué)實施、學(xué)習(xí)支持服務(wù)、實踐教學(xué)等5個重點環(huán)節(jié)質(zhì)量保障進行分述。第7章闡述了大數(shù)據(jù)監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量的做法。本書的特色：一

本書是一本關(guān)高職院校學(xué)生管理工作研究的專著，由高職院校學(xué)生管理指導(dǎo)思想與原則、高職院校學(xué)生管理的研究對象任務(wù)和方法、高職院校學(xué)生常規(guī)管理、網(wǎng)絡(luò)時代高職院校學(xué)生管理工作的新機遇和新挑戰(zhàn)、網(wǎng)絡(luò)時代高職院校學(xué)生管理模式的重要性、高職院校學(xué)生管理工作主體研究、高職院校學(xué)生管理模式的探索與創(chuàng)新、新時期高職院校學(xué)生管理制度的探索創(chuàng)

本書共七章，內(nèi)容包括：民間體育游戲概述、民間體育游戲走進培智學(xué)校、培智學(xué)校民間體育游戲課程目標(biāo)的設(shè)計、培智學(xué)校民間體育游戲課程的確定、培智學(xué)校民間體育游戲課程的實施、培智學(xué)校民間體育游戲課程教學(xué)發(fā)展趨勢、培智學(xué)校民間體育游戲課程教學(xué)案例。