本書(shū)是一本關(guān)于將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入班級(jí)管理方面研究的書(shū)籍，首先對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行簡(jiǎn)要概述，介紹文化與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承意義，然后對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行梳理和分析，包括中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的民族精神與道德觀念、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中學(xué)德育教育，本書(shū)創(chuàng)新之處重點(diǎn)對(duì)于在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與中學(xué)班級(jí)管理、中華優(yōu)

本書(shū)緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)并與教材完全同步，結(jié)合中等職業(yè)教育及中職生的實(shí)際情況及特點(diǎn)，注重在思路的培養(yǎng)和知識(shí)的引導(dǎo)下進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練，讓學(xué)生在理解教材基本內(nèi)容的同時(shí)，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，開(kāi)闊視野，提高能力。每課設(shè)置“課前導(dǎo)讀”和“自我測(cè)評(píng)”兩個(gè)欄目。通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的自我檢測(cè)和拓展性的閱讀訓(xùn)練，可以更好地掌握并運(yùn)用教材的內(nèi)容，提高分析問(wèn)題、

這是一本綜合性文論集，全書(shū)共六章。第一章為“把式篇”，從閱讀、管理、研教、學(xué)教、寫(xiě)作五個(gè)方面展示中小學(xué)教師一專多能的教育教學(xué)特性，是鄉(xiāng)村中小學(xué)教師集大成的一個(gè)縮影，而“用愛(ài)培育生命”則是用我的教育故事對(duì)杏壇“把式”教育風(fēng)格恰到好處的詮釋；第二章為“立言篇”，以教育者、管理者的身份對(duì)學(xué)校教育教學(xué)各個(gè)方面的深層次思索，也是

本書(shū)就自《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》(2017年版)實(shí)行以來(lái)，如何在雙新(新課程和新教材)背景下內(nèi)化學(xué)生文化意識(shí)的高中英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行理論探討和實(shí)踐研究，主要內(nèi)容包括：內(nèi)化文化意識(shí)的核心概念的界定，高中英語(yǔ)教學(xué)中內(nèi)化文化意識(shí)的研究?jī)r(jià)值，高中英語(yǔ)教學(xué)中內(nèi)化學(xué)生文化意識(shí)的主要目標(biāo)與教學(xué)思路，具有可操作性和典型性的內(nèi)化文化意識(shí)的教學(xué)

本書(shū)主要根據(jù)教育部發(fā)布的《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2020年版)》和福建省發(fā)布的《福建省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試公共基礎(chǔ)知識(shí)考試大綱》編寫(xiě)而成。本系列用書(shū)共分三冊(cè)，均采用和我省學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)題型為主進(jìn)行編寫(xiě)。第一、二冊(cè)的編寫(xiě)內(nèi)容涵蓋了新課標(biāo)基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊的主題范圍，每單元包括“單元核心詞匯”和兩套同步

本書(shū)旨在全面、系統(tǒng)、翔實(shí)地載錄成都市大彎中學(xué)校1957年成立以來(lái)至2021年的教育教育情況、教師隊(duì)伍情況、所取得的成果等，為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)決策提供參考依據(jù)，為社會(huì)各界和海外人士了解、研究成都市大彎中學(xué)校提供基本資料，起到了“存史、育人”的功效。

本書(shū)是圍繞河南大學(xué)文學(xué)院楊亮教授承擔(dān)的《中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)》師范生專業(yè)基礎(chǔ)課程而編寫(xiě)的，目的為了掌握基本的教學(xué)規(guī)律、教學(xué)技能、語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的方法以及相關(guān)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)案例。該課程屬于專業(yè)基礎(chǔ)課程，面向高校師范生，特別是為高等院校語(yǔ)文教育專業(yè)師范生開(kāi)放，為學(xué)生提供寬廣的教育平臺(tái)和成長(zhǎng)環(huán)境，為《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》教學(xué)資源的

本書(shū)依據(jù)通用技術(shù)教材和考試大綱編寫(xiě)而成，是與《高等職業(yè)院校單獨(dú)招生考試復(fù)習(xí)用書(shū)：通用技術(shù)》配套的專項(xiàng)題庫(kù)，旨在幫助考生突破易錯(cuò)難點(diǎn)，從而達(dá)到提高應(yīng)試能力的目的。本書(shū)針對(duì)復(fù)習(xí)用書(shū)中通用技術(shù)的本質(zhì)、通用技術(shù)間的關(guān)系、電子技術(shù)、人工智能技術(shù)與未來(lái)四個(gè)部分的內(nèi)容分別設(shè)置專項(xiàng)練習(xí)題，題型包括選擇題、填空題、判斷題和簡(jiǎn)答題，選題經(jīng)

本書(shū)稿是全國(guó)模范教師、東莞市教育家型校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象阮美好及工作室成員，依照自己創(chuàng)辦品牌學(xué)校的親身經(jīng)歷及真實(shí)感受創(chuàng)作的一本教育管理類(lèi)研究著作。本書(shū)由兩部分組成，第一部分為“品牌學(xué)校篇”，主要簡(jiǎn)述了：東莞市東城虎英小學(xué)如何探索品牌學(xué)校建設(shè)“生態(tài)化教育”；東莞市松山湖第一小學(xué)如何探索學(xué)校品牌建設(shè)“書(shū)道立人”；東莞市寮步鎮(zhèn)石步小

本書(shū)分為“生產(chǎn)資料所有制與經(jīng)濟(jì)體制”“經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步”兩個(gè)單元，收錄了《“公有制為主體多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展”教學(xué)設(shè)計(jì)》《“毫不動(dòng)搖鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)”教學(xué)設(shè)計(jì)》《“我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制”復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)》《“我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展”教學(xué)設(shè)計(jì)》《“貫徹新發(fā)展理念”教學(xué)設(shè)計(jì)》《“我國(guó)的個(gè)人收入分配”教學(xué)設(shè)計(jì)》等案例。