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本書收錄了2010—2019年舉辦的圣彼得堡數學奧林匹克的全部試題。書中對每一道試題都給出了詳細的解答，對有些試題還作了延伸性的討論。對于一些我國讀者難以理解的內容和一些較為陌生的數學概念，書中都以編譯者注的形式給出了注釋。為便于閱讀，還在書中的“專題分類指南”中對有關數學知識和解題方法作了介紹。

我們將根據教材使用中的反饋意見以及適應時代要求，在教材體系中彰顯“四個自信”，將二十大精神融入教材。通過改版更好地體現就業(yè)導向，為專業(yè)課教學提供更充分的支持，更加適應技工院校學生的普遍基礎。理順知識并適當補充理論，同時把控理論難度，力求在總體結構完整順暢的前提下，以最簡明易懂的方式闡述知識，以適應院校教學狀況，易于學生

本書主要研究思維導圖在中學物理教學中的理論與實踐，分為思維導圖理論篇和思維導圖實踐篇，第一部分理論篇分為三大章，第一章講述關于思維導圖的緣起及特征，第二章主要講述了思維導圖的影響力，包括其作用及其應用。第三章講述如何繪制思維導圖，包括手繪和機繪；第二部分思維導圖的實踐篇分為五大章，第一章思維導圖引入物理課堂教學中的現實

本書內容以單元項目的形式展開,引導學生圍繞人工智能,探索其定義、發(fā)展歷程、核心要素、技術應用等,重點探究人工智能實現感知的各類傳感器,并設計控制機器人感知環(huán)境的實踐內容,幫助學生掌握相關原理,同時討論人工智能對社會的重要價值和潛在風險,旨在提升學生的科技洞察力、創(chuàng)新實踐能力、跨學科綜合能力,助力他們成為未來科技發(fā)展的引

本書匯集了歷屆羅馬尼亞大師杯數學競賽(RomanianMasterofMathematicsCompetition)試題，所有試題均配有詳細的解答，且部分試題給出了多種解法.本書適合數學競賽選手、教練員、高等院校相關專業(yè)研究人員及數學愛好者參考使用.

最新的基礎教育課程標準對語言（詞匯）知識的學習和掌握提出了明確的要求。義教階段要求學習者掌握1500~1600個常用單詞和一定數量的短語，高中階段則要掌握3000-3200（選擇性必修，高考要求）或4000-4200（選修，提高要求）的詞匯量。本書以基于話題是詞匯網絡結構化為詞匯學習的基礎和起點，按“人與自我”“人與社

本書由全國中學生地球科學奧林匹克競賽來自河北省、河南省、四川省等的金牌教練團隊主編，適用于參加全國中學生地球科學奧林匹克競賽的學生以及帶隊老師。本書包含近五年全國中學生地球科學奧林匹克競賽國內歷年預賽及決賽真題解析，解析詳細完整，對于參加全國中學生地球科學奧林匹克競賽考試的學生進行真題演練有很大助益，旨在提升參賽學生的

本書為初中學生輔助學習用書，遵循《義務教育課程方案》《義務教育科學課程標準》（2022年版），依據國標初中科學九年級下冊教材，按照作業(yè)改革最新要求編寫。本書立足學生核心素養(yǎng)發(fā)展，發(fā)揮學科育人功能，遵循科學教育規(guī)律和學生認知規(guī)律，按照“教-學-評”一體化推進要求，以“助學”“助評”為編寫定位，根據學習需求，設置學科特色化

大學新生入學教育是高校對入學新生開展的系統(tǒng)教育工程，教育的效果在很大程度上影響著大學生個體一生的發(fā)展．本書從大學生全面發(fā)展的目的出發(fā)，內容涵蓋大學生的生活、學習、人際交往、戀愛、社會活動、安全防范、生涯規(guī)劃、健康成才等；在結構上，每章設置了“本章導讀”、“經典案例”、“成長感悟”、“課后閱讀”多個知識板塊，增加了本書的