本書是奧格登從作為一個醫(yī)生、作為一個督導者、作為一個老師、作為一個心理分析的讀者四個視角再現(xiàn)精神分析過程。在本書，作者首先介紹了心理會談過程中“與夢境對話”的創(chuàng)造性方法，接著討論了對在督導和討論小組獨特的探索。最后一部分是對比昂、漢斯?羅耶瓦爾德和西爾（Searles）.的經(jīng)典作品進行闡釋和延伸。

作為心理咨詢評估領域中頗受歡迎的教材，本書如今已更新至第9版，書中包含了17個與心理評估相關的重要主題，包括什么是心理評估，心理評估的倫理和法律議題，多元群體的評估議題，心理評估信息的獲取方法和來源，信度、效度等與統(tǒng)計學相關的概念，智力和一般能力評估，成就評估，能力傾向評估，職業(yè)生涯和就業(yè)評估，人格評估和教育評估等內(nèi)容

實驗心理學是心理學和應用心理學專業(yè)的基礎課�！秾嶒炐睦韺W（第3版）》主要分為三部分內(nèi)容。第一部分為基礎理論，包括第一章、第二章、第七章和第八章。主要介紹了科學研究的目的、心理學研究的程序和倫理規(guī)范，變量的操縱、測量、控制以及經(jīng)典的心理物理法和反應時法的原理。在這部分內(nèi)容中，重點是心理實驗的倫理，關鍵是自變量的操縱和無關

奧格登是國際公認的當今最具創(chuàng)造性的分析思想家之一，本書是奧格登本人對投射性認同進行詳細闡釋的最為全面的一本專著，是對自己前期發(fā)表的一些關于投射性認同論文的總結，在觀點論證上明顯有了更多創(chuàng)新。全書論述了投射性認同的定義，不同精神分析學派對投射性認同的理解，母親的過度投射性認同現(xiàn)象，以及其投射性認同理論起源于自己對精神分裂

本書聚焦在學習和生活認知層面的弱點和解法，以腦神經(jīng)科學數(shù)據(jù)為佐證，通過大量的心理學實驗，深入探究人腦的運作機制，幫助讀者去探索那些撲朔迷離的主觀體驗背后真正的科學解釋。

以學生為中心，順應學習規(guī)律作為宗旨，系統(tǒng)介紹了心理統(tǒng)計學的理論基礎、邏輯思路，以及每種統(tǒng)計方法的適用情況、具體操作和注意事項。本書充分考慮了學生的學習需要，設計了豐富的教學元素，做到了課前便于自學理解，課中便于練習討論，課后便于檢索使用。本書第四版新增的數(shù)據(jù)實驗可供學生動手驗證統(tǒng)計學知識，加深對統(tǒng)計思想的理解。 本書特

精神分析伴侶治療是精神分析一個不斷增長的應用，大多數(shù)精神分析和心理治療項目中通常不提供培訓。本書既是治療師的高級教材，也是伴侶精神分析心理治療新生的入門書。本書涵蓋了將精神分析應用于夫妻治療的主要思想，許多案例和工作各個維度的問題的臨床說明。

本書是作者CatherineMillot作為拉康的情人和接受分析者寫的關于與拉康一起生活的回憶錄，并獲得了法國安德烈·紀德文學獎。拉康被認為是弗洛伊德以來精神分析領域最有影響的精神分析師。因為與拉康有特殊關系，作者得以近距離地觀察拉康的言行，同時與拉康進行深入的交流，因此，這個回憶錄以無比的洞察力記錄了拉康后期的思想以

精神分析案例失敗研究。以理性科學的態(tài)度，從實踐出發(fā)考察精神分析治療失敗案例的原因。對于指導精神分析治療師在實踐中正確操作有指導意義。

本書探討了精神分析在理解人工智能對我們作為會說話的、有性別的主體意味著什么方面的關鍵作用。借鑒拉康理論和最近的臨床發(fā)展，它探索了人工智能的哲學和批判理論迄今為止被忽視的東西：享受。通過對智能、人造物體和性深淵的重新概念化，這本書將性機器人概括為一個存在于精神分析和人工智能邊界上的形象。作者通過這個形象和電影的媒介，顛覆