本書遵循“理論—方法—實踐—對策”的邏輯脈絡(luò)，梳理我國創(chuàng)新教育的發(fā)展歷程以及創(chuàng)新教育在國家創(chuàng)新體系中發(fā)揮的作用，闡釋、辨析創(chuàng)新教育的相關(guān)概念與外延、理論基礎(chǔ)等。從創(chuàng)新的角度發(fā)掘、思考、分析、解決問題的能力奠定基礎(chǔ)，有助于加深對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念及案例的理解，增強民族自信的同時激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，驅(qū)動學(xué)生投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，

《大學(xué)美育實踐指南》一書，由徐碩雁、黃伊航主編。該書以中辦、國辦印發(fā)的《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作的意見》為依據(jù)，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主線，其內(nèi)容包括：吟誦美、音樂美、舞蹈美、書法美、美術(shù)美，共五個大模塊，每個模塊都精心地設(shè)計了場景化的教學(xué)模塊，并要求以真實的工作任務(wù)完成，作為考核評價標(biāo)準(zhǔn)。《大學(xué)美育實踐指南

本書為教師招聘考試輔導(dǎo)用書。為方便參加國家教師招聘考試的考生更好地進行同步練習(xí)，粉筆教師教研團隊精心編制了本配套練習(xí)書。本書設(shè)置四冊，第一冊為“教育學(xué)”“職業(yè)道德與法律法規(guī)”部分題本，第二冊為相應(yīng)解析；第三冊為“普通心理學(xué)”“教育心理學(xué)”部分題本，第四冊為相應(yīng)解析。本書遵循循序漸進、層層拔高的學(xué)習(xí)規(guī)律，將每節(jié)分為基礎(chǔ)篇

本書依據(jù)《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》，切實加強高校思想政治工作體系建設(shè)，為了進一步提升心理育人質(zhì)量。從而從提高大學(xué)生心理素質(zhì)，促進其身心的健康和諧發(fā)展出發(fā)，本書稿內(nèi)容包括：心理健康概述、自我意識發(fā)展、大學(xué)學(xué)習(xí)適應(yīng)、人際交往、情緒調(diào)節(jié)、壓力管理、戀愛心理、人格塑造、生涯規(guī)劃和珍愛生命等內(nèi)容。涵蓋案例教學(xué)、體驗活動

學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)型是教育改革的重要內(nèi)容之一，本書記錄了親親學(xué)校在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式中所做出探索和努力。學(xué)生在校園的智慧角落中開展群組學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實際進行項目學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題并確立自己的學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo)，找到有共同興趣和目標(biāo)的伙伴，分配任務(wù)，相互合作。在這個過程中，用互聯(lián)網(wǎng)等工具和設(shè)備搜索材料、信息和資源，從中篩選內(nèi)容進行重組和創(chuàng)

這是一本關(guān)于將積極心理學(xué)原理和方法應(yīng)用于教育領(lǐng)域的研究書籍。本書系統(tǒng)地探討了積極心理學(xué)在學(xué)校教育中的重要性和實踐應(yīng)用，并提供了相關(guān)的理論知識、實踐案例和方法論。本書還涵蓋了積極心理學(xué)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，包括激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力、培養(yǎng)樂觀心態(tài)和提高學(xué)業(yè)成就等方面。此外，還論了如何借助積極心理學(xué)的原理和方法，在學(xué)校、教師、家長

本系列共四冊，書名統(tǒng)一為《晨誦，悅讀潤人生》，以第一冊、第二冊、第三冊、第四冊標(biāo)識，定性為職業(yè)院校人文素養(yǎng)提升類叢書。各板塊主題起始于“德”，落腳在“職”，依次為“大道至簡德行天下”、“方圓相宜行穩(wěn)致遠”、“致福成義禮達四方”、“業(yè)道酬精職場贏家”，四冊一以貫之。依據(jù)學(xué)期時序和學(xué)生認知發(fā)展規(guī)律，思想性逐冊提升。各單元編

本書根據(jù)全國碩士研究生招生考試教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)最新大綱編寫，力求精準(zhǔn)對接最新考試要求，把握最新考試趨勢。本書包含教育學(xué)原理、中國教育史、外國教育史、教育心理學(xué)、教育研究方法五部分筆記。第一部分教育學(xué)原理，涉及教育學(xué)原理的基礎(chǔ)知識、概念、理論，教育與人的發(fā)展、與社會發(fā)展的關(guān)系，教學(xué)、德育、學(xué)校管理等。第二部分中國教育史，涉

《啟迪教師智慧的創(chuàng)新經(jīng)典》為“教師人文素養(yǎng)叢書”系列之一。本書共分為八輯，選取了近百個閃耀著教育智慧與創(chuàng)新的經(jīng)典案例，如著名教育家陶行知先生的《創(chuàng)造的兒童教育》等篇目。教師的工作是一種經(jīng)驗性工作，由于受過去經(jīng)驗的影響，教師們?nèi)菀琢?xí)慣性地因循以前的思路思考問題，這樣常會造成思考事情時有些盲點，且缺少創(chuàng)新或改變的可能性。本

本書以習(xí)近平總書記對勞動和勞動教育作出重要論述為指導(dǎo)，深入貫徹落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》和《教育部大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要(試行)》要求，以勞動創(chuàng)造美好生活為主題，遵循職業(yè)院校學(xué)生成長成才規(guī)律，以勞動教育生活化為途徑，著力推動培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質(zhì)。該書共計20余