本書(shū)內(nèi)容包括：線性規(guī)劃建模與單純形法；運(yùn)輸與指派問(wèn)題；整數(shù)規(guī)劃；目標(biāo)規(guī)劃；動(dòng)態(tài)規(guī)劃；排隊(duì)論；決策分析等。

本書(shū)用黎曼空間和流形的觀點(diǎn)論述了新的線性和非線性最小二乘理論，主要內(nèi)容包括分析學(xué)基礎(chǔ)、線性代數(shù)、張量與微分幾何的基本概念、概率統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、非線性度量理論等。

你想成功嗎？你想進(jìn)步嗎？你想發(fā)展嗎？人生就是一場(chǎng)博弈，每贏一場(chǎng)就是前進(jìn)一步。要贏就得找方法，就得學(xué)方法論，就得看《博弈論——尋找生命的鈴鐺》。

《計(jì)算方法簡(jiǎn)明教程》著重介紹了能夠在計(jì)算機(jī)上得以實(shí)現(xiàn)的一些數(shù)值解法。主要包括一元與二元函數(shù)代數(shù)插值，樣條函數(shù)插值；正交多項(xiàng)式及其應(yīng)用，函數(shù)的最佳一致逼近與最佳平方逼近；數(shù)值積分及應(yīng)用；線性代數(shù)方程組的直接解法與迭代解法；非線性方程和方程組的迭代方法；矩陣特征值與特征向量的計(jì)算：常微分方程初值問(wèn)題的數(shù)值解法；偏微分方程初

概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)是研究隨機(jī)現(xiàn)象的重要數(shù)學(xué)分支，是高等院校理、工、經(jīng)、管等各個(gè)專(zhuān)業(yè)的重要基礎(chǔ)課程。本書(shū)是與《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》配套的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書(shū)籍。本書(shū)共分2部分，第一部分是正文，按教材所設(shè)章節(jié)共分為9章，每章有“基本要求”、“內(nèi)容提要”、“內(nèi)容分析”、“典型例題”、“習(xí)題解答及分析”等；第二部分為模擬試題及分析解答，該部

《應(yīng)用數(shù)學(xué)》是根據(jù)高職高專(zhuān)教育高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)基本要求編寫(xiě)而成的�！稇�(yīng)用數(shù)學(xué)》注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)思想及方法來(lái)消化、吸收工程概念及工程原理的能力，強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)求解數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力，特別是增加數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，可極大地提高學(xué)生利用計(jì)算機(jī)求解數(shù)學(xué)模型的能力�！稇�(yīng)用數(shù)學(xué)》主要內(nèi)容包括級(jí)數(shù)、微分方程及其應(yīng)用

目前高職院校數(shù)學(xué)課程普遍面臨著教學(xué)內(nèi)容多、教學(xué)時(shí)數(shù)少、學(xué)生厭學(xué)、專(zhuān)業(yè)教師抱怨教學(xué)內(nèi)容難以滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)需要的困境。為了解決這一難題，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，本教材提出以專(zhuān)業(yè)為導(dǎo)向，重新構(gòu)建高等數(shù)學(xué)課程內(nèi)容，使之更加符合高職學(xué)生接受能力，更能滿(mǎn)足后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)需要。

本書(shū)是在2020年出版的第三版的基礎(chǔ)上修訂而成。本書(shū)共10章，內(nèi)容包括隨機(jī)事件與概率、隨機(jī)變量及其分布、多維隨機(jī)變量及其分布、隨機(jī)變量的數(shù)字特征、大數(shù)定律與中心極限定理、數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基本概念、參數(shù)估計(jì)、假設(shè)檢驗(yàn)、方差分析和回歸分析、Python在概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)中的應(yīng)用等。為培養(yǎng)學(xué)生建模的興趣，本書(shū)在第1-9章每章中介紹

本書(shū)內(nèi)容分為極限與連續(xù)、微積分、常微分方程、線性代數(shù)、空間解析幾何、重積分及曲線積分等。

本書(shū)力求“深化概念，加強(qiáng)計(jì)算，聯(lián)系實(shí)際，注重應(yīng)用”，遵循重視基本概念、培養(yǎng)基本能力、力求貼近實(shí)際應(yīng)用的原則，并充分考慮了概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)課程教學(xué)時(shí)數(shù)減少的趨勢(shì)。