《國際中文教師證書》考試是由教育部中外語言交流合作中心主辦的一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化考試。本書在第一版的基礎(chǔ)上，依據(jù)2021年7月發(fā)布的《國際中文教育中文水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》修改、更換相關(guān)試題（涉及詞匯語法等級(jí)、教學(xué)對(duì)象級(jí)別等相關(guān)題目）。本書充分考慮讀者要素，緊扣大綱，案例導(dǎo)入，并配有答案和詳細(xì)解析。本試題集共有5套試卷，可供參加《國際中

本書是一本案例分析型的實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)書。筆者從自己已經(jīng)公開發(fā)表的150余篇學(xué)術(shù)論文中，精心挑選了10篇論文作為例子進(jìn)行解析，詳細(xì)地講解了每一項(xiàng)社會(huì)研究是如何從最初的想法、到具體研究問題、再到實(shí)際研究方法的運(yùn)用、最后到論文的撰寫以及發(fā)表的整個(gè)過程。特別是仔細(xì)呈現(xiàn)了在這一過程中研究者的各種思考和當(dāng)時(shí)的想法。每一個(gè)例子都圍繞“問題

本書為國家社科基金后期資助項(xiàng)目成果，系語言學(xué)領(lǐng)域研究專著，討論漢語方言中的“可能”范疇。本書從可能范疇入手，觀察可能式形式和語義間的關(guān)系，依次探討如下問題：可能范疇和可能式概念；漢語方言可能式的基本面貌，如標(biāo)記成分、句法結(jié)構(gòu)、語義類型、特殊語氣；可能式的歷史發(fā)展及類型、層次、語境等。語料來源以公開發(fā)表的方言研究文獻(xiàn)為主

“漢字根族大系”是全面、系統(tǒng)闡述“字根造字法”的叢書。字根，是組成漢字的基本零件，是一類有物象場(chǎng)景支持、可以表達(dá)基礎(chǔ)概念、構(gòu)建漢字最基本意義的符號(hào)，其性質(zhì)和作用類似于西文的“詞根”。該叢書特點(diǎn)在于，以圖文并茂、豐富多彩的形式，向讀者詳細(xì)剖析每個(gè)漢字的“字根”，使讀者深入了解“字根”的源流及深層文化內(nèi)涵，從而執(zhí)簡馭繁，更

《歷史上歐洲人的漢語研究》叢書整理翻譯歐洲19世紀(jì)漢語語法研究最重要的5種成果，從中外文化交流史的角度，挖掘歷史上關(guān)注語言研究的歐洲人研究漢語的早期成就，鉤沉人類語言觀念演進(jìn)中的漢語，具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值。這5種圖書分別為：1.[俄]比丘林著、柳若梅譯，《漢文啟蒙》，1838年，彼得堡；2.[葡]公神甫著、劉雨菁譯，金國

本書分為四大部分，分別是：第一部分，三十個(gè)實(shí)例校釋。作者例舉了三十個(gè)例子，用歷史比較的方法論證闡釋了古方言詞的古今之義及其演變；第二部分，《詩經(jīng)》新解選。作者例舉了25篇《詩經(jīng)》的例子，分別對(duì)其直譯、意譯、注釋，從而解釋了《詩經(jīng)》中古方言的詞義與語言；第三部分，《商君書·開塞》新注譯。作者例舉了12篇《開塞》的例子，并

本書以發(fā)表在中省核心期刊、主流媒體上的文章為例，從立意破題、結(jié)構(gòu)排布、語言組織、問題解剖等方面進(jìn)行總結(jié)提煉，幫助同志們“趕走”實(shí)用文體寫作過程中時(shí)常遇到的不敢寫、不會(huì)寫、寫不好的“攔路虎”。書中的每一篇樣文，都是作者進(jìn)村入戶、田間地頭的所見所思所感所悟，字里行間彌散著濃濃的泥土氣息、深深的鄉(xiāng)土情懷。研讀此書，給同志們?cè)?/p>

本書是一本介紹公文寫作的書，在筆者多年的應(yīng)用文寫作教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)普遍存在一看就懂、一聽就會(huì)、一寫就錯(cuò)的現(xiàn)象。為了提高廣大學(xué)生的應(yīng)用文寫作能力和寫作水平，特編寫本書。書稿以最新公布的公文處理工作條例為依據(jù)，系統(tǒng)闡述了應(yīng)用文寫作的基本要求，各類應(yīng)用文的格式、寫作要求、注意事項(xiàng)。本書注重對(duì)學(xué)生實(shí)際寫作能力的培養(yǎng)，既注重理論

本書系教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“漢語形容詞謂語句的歷時(shí)研究”的階段性研究成果。形容詞謂語句是漢語謂語系統(tǒng)的重要組成部分，產(chǎn)生時(shí)間早、使用范圍廣、歷時(shí)變化大，但是歷時(shí)研究尚不充分。本書由此入手，展開專題研究。本書涵蓋的內(nèi)容分為形容詞謂語的句式類型研究、漢語形容詞謂語句的分階段歷時(shí)研究以及形容詞謂語特殊有標(biāo)記結(jié)構(gòu)

本書立足于漢語國際教育的實(shí)際，從教育國際化視角出發(fā)，系統(tǒng)介紹了漢語國際教育的內(nèi)涵、特征和類型，分析了漢語國際教育的背景，論述了漢語國際教育的現(xiàn)狀，梳理總結(jié)了漢語國際教育的優(yōu)勢(shì)、機(jī)遇和挑戰(zhàn)，并對(duì)漢語國際教育的綜合效益進(jìn)行了詳細(xì)的論述，通過對(duì)漢語國際教育發(fā)展趨勢(shì)的分析，結(jié)合漢語國際教育的發(fā)展策略，對(duì)漢語國際教育學(xué)科專業(yè)發(fā)展