本書共分為五章，首先對學(xué)生技能培訓(xùn)以及學(xué)生管理的基本理論做了簡要介紹，包括內(nèi)涵和指導(dǎo)思想等；其次分析了學(xué)生管理的研究對象和方法，包括：學(xué)生管理的對象和現(xiàn)實任務(wù)、學(xué)生管理的特點和作用、學(xué)生管理的研究方法等，讓讀者對學(xué)生管理有全新的認識：最后從多維度視角闡述了學(xué)生信息技術(shù)培養(yǎng)與管理、學(xué)生勞動技術(shù)培養(yǎng)與管理。本書充分反映了2

本書對繪本閱讀予以研究，先構(gòu)建悅圖樂園的理論探索，從背景到繪本的功能等多角度進行闡述；接著論述悅圖樂園與主題教育，分別從環(huán)境教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育等六個方面進行論述；此外，還從悅圖樂園與班級管理、統(tǒng)編教材呼喚繪本閱讀、悅圖樂園與語文能力的培養(yǎng)、悅圖樂園的實踐操作、繪本教學(xué)策略等這幾個方面展開論述，并且加入了課題組老師們所撰

本書共十三章，主要內(nèi)容包括美與美育、自然美、音樂美、繪畫美、舞蹈美、戲曲美、書法美、文學(xué)美、建筑美、雕塑美、服飾美、器皿美和飲食美。全書將美學(xué)基礎(chǔ)理論、審美欣賞和創(chuàng)造實踐有機結(jié)合在一起，既不脫離美學(xué)的哲學(xué)品位，又強調(diào)在美學(xué)觀點中緊密聯(lián)系并指導(dǎo)實踐，探討和揭示審美的特征和規(guī)律，同時引導(dǎo)學(xué)生對美的欣賞和創(chuàng)造。

本書精選在全省和全國中獲獎的心理課,對每節(jié)課的設(shè)計從設(shè)計理念到素材選擇和活動安排等方面進行專業(yè)中肯的點評,不管是對于新手的心理課設(shè)計者,還是對希望提升心理課設(shè)計水平的從業(yè)者,都可以帶來有效的啟迪。

本書共四章，包括如何理解班主任這個角色、如何妥善處理各種關(guān)系、如何解決帶班中的各種問題、如何與家長有效溝通等內(nèi)容。

《普通高中教科書化學(xué)練習(xí)部分選擇性必修2物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》（簡稱練習(xí)部分）的編制以《普通高中化學(xué)課程標準（2017年版2020年修訂）》（簡稱《課程標準》）為指引，以上海高中化學(xué)新版教材為依據(jù)，與教師的教、學(xué)生的學(xué)同步；以上海學(xué)生的實際發(fā)展需求為基點，強調(diào)以真實情境為載體，以問題解決為形式，力求有效促進學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素

本書結(jié)合我校三自教育科研課題的研究成果，從我校的自主教育研究理論，學(xué)生品行自治的實踐研究及成果，學(xué)生學(xué)習(xí)自主的實踐研究及成果學(xué)生生活自理的實踐研究及成果，教師的自主教育策略、路徑及意義，自教育成果的應(yīng)用和推廣，三自教育教研的相關(guān)論文等七個方面做了較為系統(tǒng)而詳細的闡釋，提煉了我校在三自教育研究中總結(jié)出的育人模式和成果經(jīng)驗

本書運用現(xiàn)代教育思想、理念和現(xiàn)代信息技術(shù)和系統(tǒng)方法，對教與學(xué)過程和教與學(xué)資源進行設(shè)計、開發(fā)、利用、評價和管理，以促進教育效果優(yōu)化的理論和實踐，實現(xiàn)現(xiàn)代教育理念與教學(xué)緊密結(jié)合的目標。

本書分為讀史尋蹤、教育心聲、生活隨記、教育專訪等欄目，收錄了《古城國民小學(xué)發(fā)展概說》《長大后我就成了你》《西固民俗文化館掠影》《誰人再嘆夕陽黃昏》《小學(xué)勞動教育課程化的實踐策略》等文章。

本書精選作者的教育教學(xué)、聽課評課、集會演講、師生交流、思索感悟類文章多篇，分為以下六輯：第一輯，結(jié)合實例闡述了如何更好地開展學(xué)科教學(xué)，探究了數(shù)學(xué)學(xué)科的內(nèi)涵與意義、教學(xué)理念與實踐探索；第二輯，收錄了作者的十四篇讀書或觀影筆記，集中展示了作者的閱讀歷程；第三輯，收錄了作者的十六篇演講手稿，完整呈現(xiàn)其公開演講作品；第四輯，記