本報告基于構(gòu)造的中國綠色創(chuàng)新指數(shù)評價指標(biāo)體系，采用時空極差熵權(quán)法和加權(quán)平均法對指標(biāo)進(jìn)行權(quán)重賦值以及計(jì)算綠色創(chuàng)新指數(shù)得分，對中國綠色創(chuàng)新指數(shù)演化特征、中國綠色創(chuàng)新指數(shù)結(jié)構(gòu)及分解特征，包括總體結(jié)構(gòu)特征、綠色技術(shù)創(chuàng)新能力、綠色技術(shù)創(chuàng)新輻射力、綠色創(chuàng)新制度支撐力，以及提升中國綠色創(chuàng)新水平對策建議進(jìn)行了深入研究。考慮到現(xiàn)實(shí)世界中

在“大國小農(nóng)”背景下，以土地托管為代表的服務(wù)規(guī)�；瘶�(gòu)成了中國特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路的另一條實(shí)現(xiàn)途徑。由此，土地托管成為一項(xiàng)重要的公共政策而受到政府的高度關(guān)注。然而，不論是供銷部門主導(dǎo)時期、主體轉(zhuǎn)型時期抑或是工商企業(yè)主導(dǎo)時期，土地托管政策實(shí)踐均遭遇困境。本研究以山東省和諧縣8年的土地托管政策實(shí)踐作為歷時性案例，構(gòu)建復(fù)合型治理

本書通過梳理已有研究成果，厘清了現(xiàn)代大學(xué)制度的包容性治理的概念和范疇，闡述了現(xiàn)代大學(xué)制度的歷史演變及思想基礎(chǔ)。通過對貴州現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)進(jìn)行調(diào)查，深入分析了現(xiàn)代大學(xué)制度的制度困境，以包容性治理理念為指導(dǎo)，提出了現(xiàn)代大學(xué)制度的路徑選擇。既立足于中國當(dāng)前高等教育發(fā)展的新時期建設(shè)的實(shí)踐，審視中國現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)的全景，又對普

現(xiàn)代人雖是國家化生存，但未必理解國家如何與自身“心理”相通。本書揭示了以合法性與有效性增強(qiáng)為軸心的國家治理如何以文明為根基，以政治理念為宗旨進(jìn)行政治體制構(gòu)建、制度設(shè)計(jì)、治理方式選擇、人財物資源配置、協(xié)同發(fā)展、達(dá)成共同體理想的心理機(jī)制�！爸袊�本位”“問題中心”為取向的知識構(gòu)建，試圖跨越“個體”的心理學(xué)與“公共行動者”的心

本書關(guān)注了當(dāng)前中國轉(zhuǎn)型經(jīng)濟(jì)背景之下跨界創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象，從知識視角出發(fā)，對跨界創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的交互記憶系統(tǒng)在影響其團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力方面的作用機(jī)理進(jìn)行探究。本書主要探討下列問題：（1）跨界創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的交互記憶系統(tǒng)對團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的影響；（2）跨界創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的交互記憶系統(tǒng)分別對其知識共享和知識整合的影響；（3）跨界創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的知識共享和知識整合分別在交

在這本非常個人化和有趣的書中，領(lǐng)導(dǎo)力研究領(lǐng)域的大師曼弗雷德·凱茨·德·弗里斯提供了他對領(lǐng)導(dǎo)力和生活的看法，力圖引導(dǎo)高管和與他們打交道的人進(jìn)行深刻反思。 作為一名精神分析學(xué)家、領(lǐng)導(dǎo)力教授，一名充滿激

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升維是戰(zhàn)略和創(chuàng)新的核心，是突破“囚徒困境”“內(nèi)卷”現(xiàn)象的出路所在。在不確定環(huán)境、“算無可算”的條件下，升維是z大化機(jī)會的決策原則。本書將復(fù)雜系統(tǒng)中起關(guān)鍵作用的樞紐節(jié)點(diǎn)與體現(xiàn)決策思維的博弈論做了開創(chuàng)性的結(jié)合，構(gòu)建了系統(tǒng)性的決策思維體系。通過博弈結(jié)構(gòu)的變化，即升維，能突破“囚徒困境”；與一般運(yùn)營決策不同，戰(zhàn)略、創(chuàng)新和危機(jī)管