本書分為“詞匯短語”“語法考點”“語篇閱讀與寫作”等板塊內(nèi)容，共三篇。其中第一篇“詞匯短語”(第一至二章)，羅列了近十年來專插本考試的高頻詞匯與短語；第二篇“語法考點”(第三至九章)，先是依次介紹各類詞，包括名詞、代詞、連詞、介詞、冠詞、數(shù)詞、形容詞、副詞等，再介紹作為英語語言學習基礎的各類時態(tài)與語態(tài)及主謂一致問題，繼

本書聚焦于鄉(xiāng)村振興的基點—人的振興、人才振興，把它作為農(nóng)村成人教育發(fā)展的邏輯支點和價值向度，闡釋了農(nóng)村成人教育在全面鄉(xiāng)村振興背景下的使命與變革，并結(jié)合鄉(xiāng)村場域中的幾個主要群體：農(nóng)村基層干部、新型職業(yè)農(nóng)民、返鄉(xiāng)農(nóng)民工、農(nóng)村婦女、農(nóng)村老年人等展開了農(nóng)村成人教育發(fā)展的專題論述，最后從涉及農(nóng)村成人教育高質(zhì)量發(fā)展的教師隊伍建設和

本書是一本親子教育類圖書。在親子關系中,如何與青春期的孩子有效溝通是永恒的話題與難題。擁有10多年專業(yè)背景的心理咨詢師陳志恒,以36個真實情境切入,逐一剖析親子關系中常見的問題,然后分別提出解決辦法,帶你讀懂孩子話語背后代表的真正聲音,同時學會從中檢視自己,實現(xiàn)與孩子有質(zhì)量的溝通。互相理解、彼此信賴、相親相愛,不再因為

本書從教育學、心理學、生理學、腦科學等視角出發(fā)，結(jié)合九位一線班主任教師多年的教育經(jīng)驗與教育智慧，匯總成真實教育案例的講評、教育觀點的提煉和教育策略的拓展實踐，展示不同情境下的教育策略和實施方式，將普遍教育和個別教育相結(jié)合，理論教育和實踐教育相融合，家庭教育、學校教育和社會教育相結(jié)合，期望能有效促進家校共育的實施和學生的

本書以高職學生為研究對象，應用聚類分析等多元統(tǒng)計方法，對大學生的自我認知、創(chuàng)新能力、探索精神以及創(chuàng)新能力對教學內(nèi)容與方法的要求等進行實證研究，提出了“一核雙元三段進階式”教學模式，旨在論證高職大學生的自我認知對其創(chuàng)新能力(感知創(chuàng)新和認知創(chuàng)新的能力以及探索精神)的影響，探索有利于創(chuàng)新能力培養(yǎng)和發(fā)揮的學習方法。

本書立足于江蘇省揚州技師學院德育的實際,以“實用、夠用”為原則,重點突出江蘇省揚州技師學院“工學一體,德技雙優(yōu)”的特色,從環(huán)境、制度、提升、安全等幾個方面介紹了江蘇省揚州技師學院的校園環(huán)境、校園制度和校園文化。主要介紹了江蘇省揚州技師學院的概況,讓學生能夠盡快熟悉學校、熟悉揚州,從而更好地幵始新的學習生活。同時介紹了江

本書從學習、生活、自律自制、與人交往、品德修養(yǎng)幾個方面，指導家長如何引導和督促孩子養(yǎng)成終身受益的好習慣。每節(jié)都結(jié)合教育案例來尋根究底，針對不同的問題給家長支招。所闡述的方法都是貼合現(xiàn)代孩子學習生活實際的，將道理融入生動的故事當中，使家長便于操作，孩子樂于接受。

本書是一本家教類圖書，關注小學階段孩子的成長特點。書中將孩子的成長過程分為三個關鍵時期：啟蒙關鍵期，陪孩子玩?zhèn)�夠，在玩樂中教會孩子獨立思考；銜接優(yōu)化期，授人以魚不如授人以漁，教孩子一些受用一生的能力和品格；成長黃金期，教孩子正確面對成長的煩惱，克服不良情緒的影響。

本書全面揭示了家長對孩子的成長焦慮、育兒環(huán)境焦慮、生養(yǎng)成本焦慮、忙碌焦慮、分數(shù)焦慮、未來焦慮、苛求焦慮。主要內(nèi)容包括：“超前教育”，那些你不知道的危害；不要盲目加入“制造神童”的行列；別太著急讓孩子學說話、走路；孩子生病是正常的，不必自責愧疚；有多少父母在為孩子的身高偏低焦慮；別怕摔著碰著，孩子都是在磕磕絆絆中長大的等

本書是一本家教圖書。主要介紹了給孩子立規(guī)矩的關鍵期，父母需要給孩子立哪些規(guī)矩，以及如何確保規(guī)矩被孩子積極執(zhí)行，如何讓孩子通過規(guī)矩由他律走向自律等內(nèi)容。讓父母在正確給孩子立規(guī)矩的基礎上，也能了解如何保證孩子主動執(zhí)行規(guī)矩。良好的規(guī)矩不僅可以讓孩子養(yǎng)成好的生活和學習習慣，還可以讓孩子做事有底線，有準則，確保自己不受傷害。