本書是“江西省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育系列教材”中的一冊(cè)。本書以具有獨(dú)立性、自主性和主體性的大學(xué)生為讀者對(duì)象，以大學(xué)生個(gè)體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及其職業(yè)生涯為背景，堅(jiān)持“學(xué)生本位”，力求貫徹“面向未來(lái)、面向全體、面向全程、融合互動(dòng)、價(jià)值塑造、文化引領(lǐng)”的理念，以及科學(xué)性、時(shí)代性、通識(shí)性、實(shí)用性和可讀性的編寫原則。本書是面向本科院校學(xué)生的創(chuàng)新

大學(xué)校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮上的講話分別被稱為“大學(xué)第一課”和“大學(xué)最后一課”，是大學(xué)教育的重要儀式，是立德樹人的重要環(huán)節(jié)，因此是名副其實(shí)的思政大課。國(guó)內(nèi)外大學(xué)校長(zhǎng)的開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮講話每每成為媒體傳播的熱點(diǎn)、社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。本書收集了江西師范大學(xué)原校長(zhǎng)梅國(guó)平教授自2011年至2023年連續(xù)12年在開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮

本書首先基于新文科建設(shè)的背景和要求，分析了案例開(kāi)發(fā)與應(yīng)用在新文科建設(shè)中的作用和價(jià)值，探討了案例開(kāi)發(fā)與應(yīng)用的基本原則、方法和步驟，總結(jié)了案例開(kāi)發(fā)與應(yīng)用的現(xiàn)狀并展望了案例開(kāi)發(fā)與應(yīng)用的未來(lái)發(fā)展方向和趨勢(shì)。其次，選擇了哈佛商學(xué)院案例庫(kù)、毅偉商學(xué)院案例庫(kù)等五家目前國(guó)內(nèi)外著名的案例庫(kù)，分別詳細(xì)介紹了各個(gè)案例庫(kù)管理案例開(kāi)發(fā)的類型、原

2018年9月，習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出：“要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)�！绷�(xí)近平總書記的重要論述既指出了思想政治理論

該書稿在結(jié)合清代書院歷史發(fā)展脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，分專題探討其普及過(guò)程、制度化建設(shè)成就以及在近代的改制、轉(zhuǎn)型等問(wèn)題，共12章。具體而言，首先以時(shí)間為序，論述清代書院的總體發(fā)展概況及階段性特征，并呈現(xiàn)書院在清代版圖空間上的普及過(guò)程。其次，介紹清代書院所形成的省、道、府、州、縣、鄉(xiāng)村、家族多層級(jí)的書院結(jié)構(gòu)。其三，討論書院與清代學(xué)術(shù)

本書稿從明代書院發(fā)展的這一實(shí)際狀況出發(fā)，采用“一縱多橫”的寫法，首先介紹了明代書院的發(fā)展?fàn)顩r，然后以主題的形式論述了明代書院與講會(huì)、學(xué)規(guī)教學(xué)、藏書刻書、祭祀、地域?qū)W術(shù)、地方社會(huì)以及東林黨人之間的關(guān)系，對(duì)明代書院的講會(huì)、學(xué)規(guī)教學(xué)、祭祀等呈現(xiàn)出的新特點(diǎn)進(jìn)行了歸納總結(jié)，對(duì)明代書院的藏書刻書情況進(jìn)行了介紹，對(duì)明代書院與地域?qū)W術(shù)

《中國(guó)書院通史·唐宋卷》書稿以時(shí)間為軸，呈現(xiàn)書院在唐、五代的起源及初期發(fā)展，以及在北宋、南宋逐漸完善制度的過(guò)程，共9章。具體包括：書院的興起與唐宋之際的社會(huì)文化環(huán)境，唐五代時(shí)期書院的萌芽與發(fā)展，宋初的文化政策與書院的發(fā)展，北宋中后期“興學(xué)運(yùn)動(dòng)”與書院的沉寂，南宋書院以“明道新學(xué)”為特征的講學(xué)，南宋書院講義的興起及其特色

本書分為10章，內(nèi)容包括：元代書院發(fā)展概況、理學(xué)與書院北傳、宋元之際的書院與山長(zhǎng)、宋遺民與江南書院、元代書院的官學(xué)化、元代書院山長(zhǎng)的身份認(rèn)同與仕宦、書院與元代士人家族的身份認(rèn)同與變遷、書院與新安理學(xué)、蒙古、色目士人與元代書院、元儒與書院。

書稿著眼于新時(shí)代高校思想政治教育理論研究和實(shí)踐工作中的前沿問(wèn)題，圍繞黨的十八大以來(lái)高校思想政治教育面臨的新情況、新問(wèn)題，對(duì)新時(shí)代高校思想政治教育的新規(guī)律、新經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理、總結(jié)和分析。書稿內(nèi)容主要包括新時(shí)代高校思想政治教育的理論創(chuàng)新、高校思政課程與課程思政的協(xié)同創(chuàng)新、高校傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化等文化育人模式創(chuàng)

本書是廣西高校“形勢(shì)與政策”課地方教材。根據(jù)2022年中共二十大、2023年全國(guó)兩會(huì)、2023年廣西兩會(huì)等會(huì)議精神及工作部署，按照“突出問(wèn)題向、著眼價(jià)值引領(lǐng)、聚焦關(guān)鍵舉措”的理念，結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)設(shè)置專題篇章，重點(diǎn)闡述”是什么””為什么”，”怎么看””怎么辦”“怎么干”等大學(xué)生普遍關(guān)注的理論和實(shí)踐問(wèn)題，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)新