本書以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),基于社會發(fā)展對中職學(xué)生心理素質(zhì)、職業(yè)生涯發(fā)展提出的新要求以及心理和諧、職業(yè)成才的培養(yǎng)目標(biāo),闡釋心理健康和職業(yè)生涯的知識,引導(dǎo)學(xué)生樹立心理健康意識,掌握心理調(diào)適和職業(yè)生涯規(guī)劃的方法,幫助學(xué)生正確處理生活、學(xué)習(xí)、成長和求職就業(yè)中遇到的問題,培育自立自強(qiáng)、敬業(yè)樂群的心理品質(zhì)和自尊

本書根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中基礎(chǔ)模塊和拓展模塊一(機(jī)械建筑類)的內(nèi)容要求,包括力和物體的平衡,運(yùn)動和力,功和能,機(jī)械振動和機(jī)械波,直流電及其應(yīng)用,電與磁及其應(yīng)用,熱現(xiàn)象及其應(yīng)用,固體、液體和氣體的性質(zhì)及其應(yīng)用、光現(xiàn)象及其應(yīng)用和核能及其應(yīng)用十個主題。內(nèi)容編排上,遵循中職學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),注重情境創(chuàng)設(shè),問題引領(lǐng),循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生通過

本書首先明晰了目前初中英語寫作教學(xué)的現(xiàn)狀，繼而確定了本書的研究目的與意義。依據(jù)2021年初中英語新課標(biāo)中關(guān)于寫作部分的解讀以及英語寫作教學(xué)法的闡釋，具體介紹了基于英語學(xué)科素養(yǎng)的寫作課堂教學(xué)設(shè)計、基于寫作體裁的課堂教學(xué)設(shè)計、基于教材的寫作課堂教學(xué)設(shè)計、基于寫作類型的課堂教學(xué)設(shè)計。針對教學(xué)評一體化的教學(xué)理念和策略，對初中英

本書共分為四部分,分別是三角計算，數(shù)列，平行向量，圓錐曲線，立體幾何，復(fù)數(shù)，概率與統(tǒng)計。本書例題、習(xí)題適中，可操作性強(qiáng)，材料新穎、注重原創(chuàng);講解精當(dāng)、注重啟發(fā)。力求方法和講解與技能的訓(xùn)練、能力的提升逐步到位。本書配有單元檢測試卷和期中、期末檢測試卷，方便師生使用。書末提供了第四部分中課堂小測試題和單元檢測試卷與期中期末

本書是作者自選自編的文集。作者說：“書題雖為‘探新’，但對實(shí)現(xiàn)‘語文課程根本宗旨’是否有益應(yīng)當(dāng)是高出‘新’‘舊’的標(biāo)準(zhǔn)�！边x文的出發(fā)點(diǎn)與作者多年研究語文教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)一致，即為什么要在基礎(chǔ)教育階段設(shè)置語文課程。作者認(rèn)同語文課必須培養(yǎng)學(xué)生的語文能力這一根本宗旨。選文皆為作者代表作。作者對文章做了必要的修訂，使得本書對于當(dāng)今

本書是為教育部實(shí)施的中學(xué)語文教師繼續(xù)教育計劃而撰寫的講義，根據(jù)統(tǒng)編本語文教材作了全新修訂。分十章——“導(dǎo)言：語文教師需要學(xué)點(diǎn)訓(xùn)詁知識”“訓(xùn)詁的文獻(xiàn)類別”“形訓(xùn)”“雙聲與疊韻”“聲訓(xùn)”“古音通假”“義訓(xùn)”“方俗語的訓(xùn)詁”“古書辭例在語文教學(xué)中的應(yīng)用”“古詩文備課與教學(xué)”。以辨析教材中的古詩文注釋為手段，以面向中學(xué)語文教師

高中英語實(shí)習(xí)教師的情感勞動策略研究

定制教育是一種以強(qiáng)大的教學(xué)資源為支撐，根據(jù)中小學(xué)學(xué)生（或家長）自主選定的輔導(dǎo)時間、地點(diǎn)、師資、課程等因素，來定制輔導(dǎo)方案，并最終為學(xué)生提供高品質(zhì)的一對一輔導(dǎo)的教學(xué)模式。本書以深圳市南山區(qū)前海學(xué)校為例，闡述其運(yùn)用新型大數(shù)據(jù)技術(shù)，根據(jù)個人潛質(zhì)、喜好和需求定制個性化的教育，擺脫同質(zhì)化的單模式教育的實(shí)踐過程。前海學(xué)校以三定（定

"本書為教師教育國家級精品資源共享課配套教材。在第一版的基礎(chǔ)上，依據(jù)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》進(jìn)行修訂。本書運(yùn)用課程理論和認(rèn)知語言學(xué)原則，介紹了英語課程標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)分析系統(tǒng)，把課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)、教材、評估等相關(guān)要素統(tǒng)一在一個理論框架中，幫助基礎(chǔ)英語教師，尤

新課程教學(xué)理念下，初中數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革成為數(shù)學(xué)教學(xué)關(guān)注的重點(diǎn)。在這一背景下，探討和研究初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法是每一個數(shù)學(xué)老師都應(yīng)該在教學(xué)中去實(shí)踐的問題。本書在此基礎(chǔ)上，重點(diǎn)闡述了新課程理念下初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的幾種方法：初中數(shù)學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)、初中數(shù)學(xué)游戲化學(xué)習(xí)、初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)、初中數(shù)學(xué)生活化學(xué)習(xí)、初中數(shù)學(xué)任務(wù)型學(xué)習(xí)、初中數(shù)學(xué)