做有準備的父母，讓自己的成長走在孩子的前面。因為孩子的每個外顯行為，都和大腦的生長發(fā)育密切相關(guān)，心理學(xué)已經(jīng)證實了孩子的成長是階段連續(xù)性的，完全是有規(guī)律的，父母只有掌握了孩子的成長規(guī)律，才能擺脫教育孩子的焦慮。本套書分三個年齡階段，并對孩子在各個年齡階段，身體發(fā)育、智力、藝術(shù)能力、社會適應(yīng)能力、個性成長和心理發(fā)育的成長規(guī)

做有準備的父母，讓自己的成長走在孩子的前面。因為孩子的每個外顯行為，都和大腦的生長發(fā)育密切相關(guān)，心理學(xué)已經(jīng)證實了孩子的成長是階段連續(xù)性的，完全是有規(guī)律的，父母只有掌握了孩子的成長規(guī)律，才能擺脫教育孩子的焦慮。本套書分三個年齡階段，并對孩子在各個年齡階段，身體發(fā)育、智力、藝術(shù)能力、社會適應(yīng)能力、個性成長和心理發(fā)育的成長規(guī)

本書總結(jié)了全國農(nóng)民教育培訓(xùn)工作情況，反映了2021年以來全國高素質(zhì)農(nóng)民發(fā)展基本情況，分析了新冠肺炎疫情對高素質(zhì)農(nóng)民發(fā)展的影響，計算了高素質(zhì)農(nóng)民發(fā)展指數(shù)，剖析了高素質(zhì)農(nóng)民的發(fā)展環(huán)境，為各地加強高素質(zhì)農(nóng)民隊伍建設(shè)工作提供參考借鑒，為有關(guān)單位開展高素質(zhì)農(nóng)民相關(guān)研究提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，為社會各界了解高素質(zhì)農(nóng)民情況提供有效窗口，全書共

本書本著更好地服務(wù)新生的態(tài)度，立足中職新生入學(xué)實際情況，從國家對職業(yè)教育的政策文件、學(xué)校概況、日常行為規(guī)范、宿舍管理制度、獎懲制度、資助育人和安全教育等方面，系統(tǒng)講解了中職新生入學(xué)后面臨的問題。本教材具有以下特點：1.本教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，講解全面，實用性強。2.編寫團隊成員既包括學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生管理工作人員，也包括參

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程作為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的基石，肩負著國家所要求的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要“面向全體”的重要功能。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課的重點并不在于培養(yǎng)出多少短時期內(nèi)自謀職業(yè)的“生意人”，而在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)思維及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情。希望在此種下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的種子，培養(yǎng)能夠很好地適應(yīng)時代的快速變化和未來國家創(chuàng)新

本書由輔導(dǎo)員管理工作基礎(chǔ)理論、輔導(dǎo)員工作方法、輔導(dǎo)員對大學(xué)生的多方位教育、高職教育管理信息化建設(shè)、輔導(dǎo)員教育管理工作的策略、輔導(dǎo)員專業(yè)能力提升與工作設(shè)計等部分組成。同時，以高職院校輔導(dǎo)員為出發(fā)點，針對輔導(dǎo)員大學(xué)生的教育和管理工作進行全面、深刻的研究并提出了很多實用性的管理策略，旨在提升現(xiàn)代高職院校輔導(dǎo)員的教育管理工作水

“職業(yè)學(xué)校融合教學(xué)：體系建構(gòu)與實踐”是教學(xué)成果“德知技融通校企行聯(lián)通課崗證貫通——中職機電專業(yè)融合教學(xué)體系的構(gòu)建與應(yīng)用”的結(jié)晶與重構(gòu)。主要針對當前職業(yè)學(xué)校教學(xué)中存在的產(chǎn)教融合不落地等實際問題，創(chuàng)新提出以德知技全面融通為目標，以校企行多主體聯(lián)通為保障，以學(xué)校課堂教學(xué)、企業(yè)崗位生產(chǎn)和行業(yè)能力標準貫通為路徑，形成目標、內(nèi)容、

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