全書以血液系統(tǒng)疾病為綱，按基本概念、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、診斷與鑒別診斷、治療與康復(fù)的大體框架展開。條理清晰的貫穿了血液系統(tǒng)疾病的基礎(chǔ)理論知識，集各位編者多年臨床診療經(jīng)驗于一體，展現(xiàn)了血液系統(tǒng)疾病的臨床診斷與治療過程中不同角度的思維方式，以及容易引起誤診疾病的鑒別要點及治療中應(yīng)注意的事項等。本書適合血液內(nèi)科及相關(guān)專業(yè)臨床

本書主要介紹了胃腸道疾病相關(guān)的西醫(yī)解剖、生理基礎(chǔ)，中醫(yī)脾胃病病理解剖概念，內(nèi)鏡檢查治療胃腸道疾病的新技術(shù)，以及幽門螺桿菌診治研究進展；食管、胃、小腸、大腸的器質(zhì)性和功能性疾病，涉及疾病的發(fā)病、病理、臨床表現(xiàn)、相關(guān)檢查與治療、預(yù)后及診治流程。本書可供西醫(yī)消化內(nèi)科、胃腸外科醫(yī)師，中醫(yī)脾胃科醫(yī)師，中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)師及從事其他相關(guān)

本書為畫里有話動物疫病防控科普知識講堂叢書中的一本，由農(nóng)業(yè)農(nóng)村部畜牧獸醫(yī)局和中國動物衛(wèi)生與流行病學中心組編，以漫畫的形式解釋疾病的概念、歷史分布、危害、流行病學、病原特點、防控措施等內(nèi)容，簡單易懂，讓不同年齡段的讀者都能輕松閱讀了解科普知識。

內(nèi)容設(shè)置：緊扣教學大綱的要求，密切聯(lián)系教學過程中的重點、難點。設(shè)置教學要點、重點難點剖析、同步綜合練習，并附答案和解析。題型安排：以研究生入學考試、本科生專業(yè)考試的題型為標準，設(shè)計了選擇題、填空題、名詞解釋、簡答題、論述題、病案分析題等類型題目。強化實用性：為方便讀者自學，對部分題目給出了“解析”，分析做題過程中的常見

哮喘是一種慢性病，也是多發(fā)病之一。全世界大約有1.6億哮喘病人，中國粗略估計目前有3000萬哮喘病人，它嚴重影響著患者的生活、工作和學習，并影響青少年的生長發(fā)育。本書主要是醫(yī)生寫給哮喘病人及其家屬看的哮喘防治知識的通俗讀物，以問答的形式介紹了本病的防治和保健知識，適合廣大群眾及患者學習，以及�？茖２♂t(yī)師參閱。

《經(jīng)導(dǎo)管心臟瓣膜治療術(shù)》于２０１３年出版，是國內(nèi)*部關(guān)于經(jīng)導(dǎo)管瓣膜治療（ＴＶＴ）的專著。近年來ＴＶＴ發(fā)展迅猛，已成為國際研究的熱門領(lǐng)域，并取得了眾多突破性進展。 本次修訂，系統(tǒng)總結(jié)了復(fù)旦大學附屬中山醫(yī)院在ＴＶＴ領(lǐng)域所取得重要成果和實踐經(jīng)驗， 以及國際*、*的介入治療理念、技術(shù)和器械。 本書共分８章，在全面介紹各種瓣膜疾

呼吸系統(tǒng)疾病是嚴重危害人民身體健康的常見病、多發(fā)病。臨床醫(yī)學科技工作者對呼吸系統(tǒng)疾病的診斷技術(shù)進一步精確和簡化，治療方法更加多樣化。也就是說呼吸系統(tǒng)疾病的防治研究進一步納入了現(xiàn)代醫(yī)學的4P模式（預(yù)測性、預(yù)防性、個體化和參與性），為了及時反映當前我國呼吸系統(tǒng)疾病的現(xiàn)代診療水平及學術(shù)動態(tài)并適應(yīng)臨床醫(yī)療工作的需求，作者撰寫了

隨著人民生活水平的提高，人民群眾對健康的需求越來越高，對醫(yī)師的要求也越來越高。然而醫(yī)學的基礎(chǔ)及臨床研究日新月異，各種新理論、新治療觀念不斷出現(xiàn)，并且內(nèi)科疾病病種多，病情復(fù)雜，如何全面、準確掌握內(nèi)科常見病、多發(fā)病的診療是內(nèi)科醫(yī)生當下面臨的重大挑戰(zhàn)�！杜R床內(nèi)科常見病癥診斷與治療》對內(nèi)科常見疾病的概念、病因、發(fā)病機制、診斷標

隨著人們生活水平的提高，心血管疾病的發(fā)病率也在逐年增加，嚴重危害著人們的身心健康。近年來，隨著對心血管疾病研究不斷深入，傳統(tǒng)的診斷技術(shù)不斷被完善，全新的設(shè)備陸續(xù)被引進，各種新的診斷思維應(yīng)運而生。編者結(jié)合自身的臨床經(jīng)驗，參考國內(nèi)外研究進展，編寫了這本《心血管疾病臨床診斷思維》�！缎难�管疾病臨床診斷思維》內(nèi)容介紹了心臟的基

作為一項以艾滋病風險群體為研究對象的質(zhì)性研究，本書主要從主體建構(gòu)的視角出發(fā)，呈現(xiàn)與闡釋女性艾滋病風險群體對疾�。ㄓ绕涫前�滋病）的主體建構(gòu)和實踐，并將其與公共衛(wèi)生等部門針對艾滋病風險群體的艾滋病預(yù)防和干預(yù)工作進行比較，從而呈現(xiàn)群體內(nèi)部知識的生產(chǎn)和習得與外部疾病干預(yù)工作之間的割裂。