教學成果獎勵活動是黨和國家實施科教興國戰(zhàn)略的重要舉措，每四年一次，各省市相應組織了省級教學成果獎的評獎活動。本書為2022年浙江省獲得國家級教學成果獎項目匯編，介紹了浙江省高校獲得國家級教學成果一等獎和二等獎的項目內(nèi)容和經(jīng)驗，同時，還收錄了2022年國家級高等教育教學成果獲獎項目名單和浙江省2022年省級教學成果獎評選

本書首先闡述了大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念、原則和方法，揭示了大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義和重要性，接著介紹了不同行業(yè)的發(fā)展趨勢、就業(yè)前景及所需技能，分析了各類職業(yè)的特點、晉升路徑和市場需求，然后基于大學生的自我認知，明確了大學生的職業(yè)定位，設定了具體的職業(yè)目標，提供了制定實施計劃的方法和技巧，最后講述了大學生職業(yè)素養(yǎng)與技

本書立足于高校學生管理的實踐，從高校學生管理的基本理論出發(fā)，闡述了當前高校學生群體的特點，接著引入國內(nèi)外先進的教育管理理論，如全人教育、參與式管理、大數(shù)據(jù)驅(qū)動管理等，為高校學生管理創(chuàng)新提供理論支撐，然后從制度創(chuàng)新、服務創(chuàng)新、技術創(chuàng)新入手，對高校學生管理模式創(chuàng)新策略進行研究，最后展望了高校學生管理模式的未來發(fā)展趨勢，并針

《思想道德與法治實踐教程》根據(jù)高等教育出版社出版的《思想道德與法治》(2023年版)編寫，從教材的七個篇章入手，以知識框架、重點內(nèi)容提煉、課外實踐方案、實踐答疑、品讀經(jīng)典等幾方面，全面解讀各篇章內(nèi)容。將書本內(nèi)容與大學生的課余生活、大學生的網(wǎng)絡生活緊密聯(lián)系在一起，拓寬他們的視野，豐富他們的課余活動內(nèi)容，更好地將書本中的理

本書明確了高校輔導員在學生成長成才過程中的關鍵角色與使命，系統(tǒng)闡述了輔導員所需具備的核心職業(yè)能力，包括但不限于教育能力、輔導能力、就業(yè)指導能力、危機應對能力及團隊協(xié)作能力等。通過理論與實踐相結(jié)合的方式，探討了輔導員核心職業(yè)能力提升的重要性、面臨的挑戰(zhàn)及應對策略。書中不僅分析了高校輔導員隊伍建設的經(jīng)驗，還提出了具體可行的

本書旨在通過一系列專題學習，引導讀者深入理解中國共產(chǎn)黨的理論知識、學習目標和實踐要求，以促進個人全面發(fā)展和社會進步。全書共分為十二個專題，內(nèi)容涵蓋追求遠大理想堅定崇高信念、感悟光輝歷程傳承紅色基因、遵守道德規(guī)范錘煉道德品質(zhì)、學習法治思想提升法治素養(yǎng)、勇于解放思想推進改革開放、構建生態(tài)文明建設美麗中國、堅持人民至上實現(xiàn)共

隨著全球化進程的日益加快，中國經(jīng)濟迅速發(fā)展，人才資源逐漸成了中國社會發(fā)展不可忽略的一部分。大學生是人才資源的重要儲備，部分大學生畢業(yè)后，會進入政府部門工作，服務群眾和社會。為了培育和發(fā)展地方應用型本科高校學生的領導力，本書以已有研究理論為基礎，確定了地方應用型本科高校學生領導力模型所需要的因素。采用德爾菲法，對專家進行

本書是一個現(xiàn)象學研究，旨在借鑒領導力身份發(fā)展理論，探討了中國90后在校大學生領導能力發(fā)展的相關影響因素。本書運用了目的抽樣方法，對參加問卷回單的大學生干部進行了研究，得出了五大研究主題，包括信仰和價值觀、有影響力的人、經(jīng)歷、領導身份發(fā)展和不斷變化的觀點。對照領導力身份發(fā)展理論，分析了五個相同之處和六個不同之處。本書揭示

《大學生實習實踐指導教程》是根據(jù)社會發(fā)展及教學改革的新形勢，基于培養(yǎng)適應社會需求的高素質(zhì)應用型人才的目的，依托高等院校本科專業(yè)相關課程的基本要求而編寫的實習實踐教材。本教材分為5章，第1章為畢業(yè)實習的重要性，第2章為實習心態(tài)調(diào)整，第3章為實習實訓系統(tǒng)操作，第4章為實驗實踐系統(tǒng)操作，第5章為實習總結(jié)，第6章為大學生創(chuàng)業(yè)初

高校思想政治教育是引領廣大青年學子樹立正確價值觀的關鍵。本書采用散點透視的研究方法，以“強調(diào)整體性、克服碎片化”為學術理念，對高校思想政治教育展開學理探討。本書是作者十數(shù)年來已發(fā)表的學術論文合輯。全書分為四編：第一編探討了網(wǎng)絡環(huán)境下大學生之思想政治教育諸多問題；第二編總結(jié)了大學生思想政治理論課教學實效性之研究概況；第三